小学科学教科版四年级上册：4.我们是怎样听到声音的-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

小学科学

年级

四年级

学期

秋季

课题

我们是怎么听到声音的

教科书

书名：义务教育教科书科学教材

出版社：教育科学出版社

学习目标

1.科学观念：通过观察耳的结构，知道人的耳朵的构成。认识到各部分的作用。

2.科学思维：用模拟实验的方法，能认识耳郭和鼓膜的作用。

3.探究实践：在模拟耳郭、鼓膜的实验中，用简单的图示文字来记录和整理实验结果。

4.态度责任：能认识到身体器官的重要性，加强保护身体器官的意识。

课前学习任务

1.准备材料：纸、杯子、气球皮、轻小物体（如食盐、泡沫球、沙子）。

2.回顾前几课的内容，巩固声音的产生、声音的传播。

课上学习任务

耳的结构

预测作用

耳郭

耳道

鼓膜

听小骨

耳蜗

听觉神经

图1耳的结构图图【学习任务一】

观察耳的结构图，预测它们的主要作用。

图1耳的结构图图

图2“纸喇叭”图

图2“纸喇叭”图

模拟耳郭的作用。

用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声有什么不同？

实验方法

听到的声音效果

结论

用纸卷一个纸喇叭，用这个喇叭听一听微弱的声音。

这个纸喇叭相当于耳朵的__________，有___________的作用。

拿掉纸喇叭，再听一听。

图3模拟“鼓膜”

图3模拟“鼓膜”图

模拟鼓膜的作用。

在气球皮的上面放少量轻小物体（如细沙、食盐粒或泡沫球），用音叉等能发声的物体，在气球皮的上方制造强弱不同和远近不同的声音。在记录表中记录观察结果。

物体发出的声音

观察到的现象

结论

声音距“鼓膜”的远近不变

较强

这个__________相当于耳朵的鼓膜，有___________的作用。

较弱

声音的强弱不变

较远

较近

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