小班语言公开课教案《听口令.pptx

汇报人：2023-12-21小班语言公开课教案《听口令

目录课程介绍与目标热身活动与导入听口令技巧讲解与示范分组活动与互动游戏课程总结与延伸注意事项与安全提示

01课程介绍与目标

教案背景本次小班语言公开课以“听口令”为主题，旨在通过生动有趣的游戏活动，提高幼儿的语言理解能力和表达能力，同时培养幼儿的注意力和听从指令的习惯。教学目的通过本次课程，幼儿将能够准确理解并执行简单的口令，提高语言表达的准确性和流畅性，同时增强自信心和团队合作意识。教案背景及目的

适用对象本教案适用于3-4岁的小班幼儿。课程时长建议课程时长为30分钟。适用对象及课程时长

如小球、积木等易于操作的物品。游戏道具用于播放背景音乐或指令提示音。音乐设备如小贴纸、小星星等，用于奖励表现优秀的幼儿。奖励物品所需材料准备

02热身活动与导入

0102问候与自我介绍学生们依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等，以增进彼此了解。老师向学生们热情问候，并简单介绍自己，包括姓名、教学经验等，以拉近与学生们的距离。

互动游戏：听口令做动作老师发布一系列口令，如“摸摸你的鼻子”、“拍拍你的手”、“跺跺你的脚”等，学生们根据口令做出相应的动作。游戏过程中，老师可以逐渐增加口令的难度和多样性，以提高学生们的参与度和反应能力。

老师简要说明本次课程的主题——听口令的重要性，并解释在日常生活和学习中，听从指令和规则的重要性。通过举例或故事的方式，让学生们理解遵守规则和听从指令对于个人成长和团队协作的意义。引入主题：听口令的重要性

03听口令技巧讲解与示范

告诉孩子们在游戏或活动中，当听到口令时，首先要保持安静，仔细倾听。安静倾听理解口令快速反应解释口令的含义，让孩子们明白需要做什么动作或完成什么任务。鼓励孩子们在听到口令后迅速做出反应，提高他们的反应速度和准确性。030201讲解听口令的基本规则

示范正确的站立姿势，双脚并拢，身体挺直，双手自然下垂。站立姿势引导孩子们将注意力集中在发口令的人身上，确保能够听清每一个口令。注意力集中根据口令的内容，示范相应的动作，如“举手”、“蹲下”等，让孩子们明确动作的标准和要求。动作规范示范正确的听口令姿势和动作

引导孩子们模仿并练习分组练习将孩子们分成若干小组，每组选一个代表来发口令，其他孩子则按照口令做出相应的动作。互动游戏设计一些有趣的互动游戏，如“我说你做”、“抢椅子”等，让孩子们在游戏中练习听口令和做出反应。及时反馈在孩子们练习的过程中，及时给予反馈和评价，肯定他们的进步和表现，同时指出需要改进的地方。

04分组活动与互动游戏

分组方式01将全班幼儿按照人数平均分成若干小组，每组人数不宜过多，以保证每个幼儿都能充分参与。比赛规则02每组轮流担任发令员和听众，发令员发出指令，听众根据指令做出相应的动作或回答相应的问题。比赛可采用计时或计分的方式进行，以激发幼儿的兴趣和积极性。注意事项03指令应简单明了，易于理解，同时要注意安全性，避免幼儿因过于兴奋而受伤。分组进行听口令比赛

评价内容在比赛结束后，引导幼儿在小组内互相评价，可以从听从指令的准确性、反应速度、团队协作等方面进行评价。同时鼓励幼儿分享自己在比赛中的经验和感受。评价方式可以采用口头评价或填写评价表的方式进行，评价过程中要注重引导幼儿客观公正地看待自己和他人的表现。经验分享鼓励幼儿分享自己在比赛中遇到的问题以及解决问题的经验和方法，以促进幼儿之间的交流和学习。小组内互相评价，分享经验

鼓励方式可以采用口头表扬、颁发小奖品等方式对表现优秀的幼儿进行鼓励，以激发他们的自信心和学习动力。点评内容老师根据幼儿在比赛中的表现进行点评，肯定他们的优点和进步，同时指出需要改进的地方，并给予相应的建议和指导。建议措施针对幼儿在比赛中存在的问题，老师可以提出具体的改进措施和建议，如加强听从指令的训练、提高反应速度等，以帮助幼儿更好地掌握相关技能。老师点评，给予鼓励和建议

05课程总结与延伸

听口令的技巧和方法总结在课程中介绍的听口令的技巧和方法，如保持安静、集中注意力、迅速反应等。听口令的实践练习回顾在课程中进行的听口令实践练习，如游戏、模拟场景等，让孩子们加深对听口令的理解和掌握。听口令的基本概念和重要性向孩子们解释什么是听口令，以及在日常生活中听口令的重要性，如遵守规则、保障安全等。回顾本次课程的主要内容

引导孩子们分享学习心得和收获通过肯定孩子们的学习成果和进步，激发他们继续学习听口令的兴趣和动力，鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识。激发孩子们继续学习的兴趣和动力鼓励孩子们分享自己在学习过程中的体验和感受，如遇到的困难、取得的进步等。分享学习过程中的体验和感受引导孩子们讨论听口令在日常生活中的应用，如在学校、家庭、公共场所等需要遵守的规则和听从的指令。讨论听口令在日常生活中的应用