句子复习(二年级下册)教学设计.docx

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句子复习(二年级下册)教学设计

第一篇:句子复习(二年级下册)教学设计

句子复习(二年级下册)教学设计

教学目标:

熟练掌握补充句子、照样子写句子、乱词组句、排列句子的方法。养成认真审题、做题、检查的习惯。教学重点:

掌握学习方法、培养良好的学习习惯。教学难点:

将几句话按照一定的顺序排列,整理成一段通顺的话,对二年级的部分孩子来说仍然是难点。教学准备:

幻灯片、习题教学方法:

教师讲解、点拨、学法指导学生自主、合作教学过程:

一、明确复习内容及目标(1分钟)

今天这节课,我们来进行句子部分的专项复习。复习的内容有:补充句子、照样子写句子、乱词组句、排列句子四种类型。复习目标是熟练掌握几种句子的学习方法。养成认真审题、做题、检查的习惯。大家有没有信心达到这一目标?

二、复习“补充句子”(5~7分钟)幻灯片出示习题:

1、满意地笑了。

2、奇怪。

3、附近。

4、继续。

5、景色秀丽神奇!

学生自主填写、指名读自己填写的句子、师生共同订正。注意:如果句子写完了,一定不要忘记检查标点符号是否加了,同时,要正确使用标点符号。小结:补充句子要完整,通顺,做完一定要做什么?【检查!】对!检查是确保不丢分的重要保证。没有谁能保证自己一次写对,没有疏漏的。

三、复习“照样子写句子”(10~12分钟)

师讲解:照样子写句子,要求我们仿照例句来写句子。首先,我们要弄清楚例句讲的是什么内容,用了哪些关键词或者是关联词语。然后,我们再仿造句子来写。相比较“补充句子”有了一点点的难度。但是,也为我们学习遣词造句提供了一个模子,是一种非常好的积累词汇、学以致用的好方法。

幻灯片出示习题:

1、他的画一挂出来,就有许多人观赏。

一,就。指导过程:

这个例句是哪一课的?这一句话用了哪一组关联词?【“

一、就”】用这两个关联词说明了什么?【画家戴嵩的画很有名。】你能仿照这个例句说一个句子吗?为了降低造句的难度,老师可以提示几种事例,帮助孩子们打开思维。

例如:徐悲鸿的马一画挂出来??;齐白石的虾一挂出来??;小红的服装一设计出来??;周杰伦的唱片一上市??;王皓远的博文已发表??;安徒生的童话一出版??;我们的“千字文”一表演完??。

2、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。一会儿,一会儿。指导过程:

这个例句是哪一课的?这一句话用了哪一组关联词?【一会儿、一会儿】用这两个关联词说明了什么?【画家戴嵩画的速度快,与后面的“很快”相照应。说明了戴嵩画技高超!】

你能仿照这个例句说一个句子吗?为了降低造句的难度,老师可以提示几种事例,帮助孩子们打开思维。

例如:

(妈妈)一会儿(),一会儿(),很快饭就做好了。(我)一会儿(),一会儿(),很快就写完作业了。(爸爸)一会儿(),一会儿(),很快就把客厅收拾好了。(小红)一会儿(),一会儿(),很快就做好了一个笔筒。()一会儿(),一会儿(),很快就钓上来好几条鱼。()一会儿(),一会儿(),很快就把白菜种上了。

3、一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!一个孩子唱着歌,歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。

一个(只)。一个(只)

。另一个(只)。

提示:【拓展思维】

1、妈妈在做饭,一个孩子??一个孩子??另一个孩子??。

2、爸爸在种地,一个孩子??一个孩子??另一个孩子??。

3、猴妈妈在晒太阳,一只小猴子??一只小猴子??另一只小猴子??。

4、老师在搬牛奶,一个孩子??一个孩子??另一个孩子??。

5、奶奶在洗衣服一个女儿??一个女儿??另一个女儿??。

在练习本上,分别写两个不同的句子,加深记忆。同桌互批、纠错。

四、复习“乱词组句”(5~7分钟)

回忆学法:指名说一说:平时老师是怎样教大家做这样的习题的?方法是什么?【先读一读每一个词,边读边猜想句子大概的内容,然后在每个词语头上按照一定的顺序标序号,标号序号读一读是否通顺,再按照标号抄写下来,最后读一读检查是否有错字、漏字、漏标点。】

学法总结:(板书:1读、2标、3写、4查)幻灯片出示习题:

1、欢快的泉水跑下山弹着琴去

2、能叫石头诚心落泪能叫发芽枯木实意

3、天空知识翅膀飞向的是我们

4、茂密的阳光遮住了像凉棚枝叶似的

5、脑筋坏事好事变成要是往往肯动能

按照老师教的方法,自己标号、排列词语成句、指名答订正。小结:学习是一件既有趣又好玩的事情,在学习中我们只要掌握了正确的方法,养成了“审题、做题、检查”三认真的好习惯,一定会有好成绩的!

五、复习“排列句子顺序”(10分钟左右)

回忆学法:想一想我们学过的排列句子的方法是什么?

1、先读一读句子,想一想每个句子讲了什么。

2、根据句子内容,按照事情的发展顺序标序号。

3、按照序号读

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