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小班语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》
汇报人:
2023-12-19
目录
contents
课程介绍与目标
教学内容与方法
教学资源与工具
教学过程与实施
评价标准与反馈
课程延伸与拓展
01
课程介绍与目标
结合秋季特点,通过《秋妈妈与果娃娃》这一主题,引导幼儿感知秋季的丰收和喜悦。
季节教育
语言发展
情感培养
通过故事、儿歌、游戏等多种形式,促进幼儿语言表达能力的发展。
激发幼儿对大自然的热爱,培养幼儿感恩、分享等良好品质。
03
02
01
了解秋季的特点和果实成熟的过程,认识常见的秋季水果。
知识目标
能够用简单的语言描述秋季的景象和果实的特征,提高口语表达能力。
能力目标
培养幼儿对大自然的敬畏之情,学会感恩和分享。
情感目标
课程时间:30分钟
课程流程:导入(5分钟)→故事讲述(10分钟)→儿歌学习(5分钟)→游戏互动(5分钟)→总结与延伸(5分钟)
02
教学内容与方法
通过生动的语言描述秋妈妈的形象,如穿着金黄色的长裙,头戴丰收的麦穗帽,笑容满面地迎接秋天的到来。
秋妈妈形象描述
讲解秋妈妈是收获的季节,她带来了丰富的果实和五彩斑斓的秋叶,让孩子们感受到秋天的美好和丰饶。
秋妈妈的特点
展示各种水果娃娃的图片或实物,如苹果、香蕉、橙子等,让孩子们认识不同的水果及其特点。
阐述果娃娃是秋妈妈的孩子,他们在秋天成熟,被秋妈妈采摘下来,分享给人们品尝。
果娃娃与秋妈妈的关系
果娃娃种类介绍
“找果娃娃”游戏
设计一个场景,让孩子们在其中寻找隐藏的果娃娃,通过游戏的方式加深对水果的认识和记忆。
“果娃娃排排队”游戏
准备一些大小、形状不同的果娃娃模型,让孩子们按照指令进行排序,锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。
邀请孩子们一起表演秋妈妈和果娃娃的故事,让他们分别扮演秋妈妈、果娃娃等角色,通过表演加深对故事内容的理解。
秋妈妈和果娃娃的故事表演
让孩子们带来自己喜欢的秋天果实,在课堂上互相分享和品尝,同时鼓励他们用语言描述果实的味道、形状等特点。
分享秋天的果实
03
教学资源与工具
用于展示与秋天和果实相关的图片和视频,以增强学生的视觉体验。
投影仪
播放秋天的音乐和儿歌,营造秋天的氛围。
电脑
确保声音清晰传达,让学生更好地感受秋天的声音。
音响设备
座位安排
采用小组围坐的方式,方便学生交流和合作。
教室布置
在教室中悬挂秋天的图片、果实和手工制品,营造秋天的氛围。
音乐播放
在背景中播放秋天的音乐,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
04
教学过程与实施
故事导入
讲述一个关于秋天和果园的小故事,引起幼儿的兴趣。
介绍秋天的气候、景色、果实等方面的特点,让幼儿对秋天有更全面的认识。
讲解秋天的特点
详细讲解果园里常见水果的名称、颜色、形状、味道等特点,并展示相应的图片或实物。
介绍果园里的水果
通过示范操作,向幼儿展示如何描述和表达秋天和果园的相关话题,如使用形容词描述秋天的景色,使用动词表达摘果子的动作等。
示范操作
1
2
3
组织幼儿进行语言游戏,如“水果蹲”、“秋天的颜色”等,让幼儿在游戏中练习使用相关的词汇和表达。
语言游戏
让幼儿扮演果农或水果娃娃等角色,进行角色扮演游戏,体验果园生活和水果的特点。
角色扮演
组织幼儿进行实践操作,如摘果子、制作水果沙拉等,让幼儿在亲身实践中感受秋天和果园的乐趣。
实践操作
05
评价标准与反馈
参与度
表达能力
创造力
情感态度
01
02
03
04
幼儿是否能积极参与课堂活动,表现出对故事的兴趣和好奇心。
幼儿是否能清晰、准确地表达自己的想法和感受,与老师和同伴进行良好的互动。
幼儿是否能发挥想象力,对故事进行有创意的延伸和拓展。
幼儿是否能理解故事所传递的情感和价值观,表现出积极的情感态度和正确的价值观。
03
网络平台
利用幼儿园的网络平台,如微信公众号、班级群等,发布活动回顾和反馈收集信息,鼓励家长在网络上留言和评论。
01
问卷调查
通过向家长发放问卷,收集家长对本次活动的评价和建议,了解家长对活动的满意度和期望。
02
个别交流
在活动结束后,邀请部分家长进行个别交流,深入了解家长对活动的看法和感受,收集家长的意见和建议。
06
课程延伸与拓展
秋季果实展示
01
组织幼儿到校园或附近的果园、农贸市场参观,让幼儿亲身感受秋季丰收的景象,并鼓励他们分享自己见过的或吃过的秋季水果。
手工制作秋果娃娃
02
提供各种材料和工具,引导幼儿动手制作秋果娃娃,培养他们的动手能力和创造力。
角色扮演游戏
03
让幼儿分别扮演秋妈妈和果娃娃,通过角色扮演游戏,加深幼儿对故事的理解和记忆。
鼓励家长和幼儿一起阅读《秋妈妈与果娃娃》故事,增进亲子关系的同时,培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
家庭共读
建议家长在周末或节假日带幼儿到郊外或农村,让幼儿感受大自然的季节变化,
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