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归纳思想在两种题型中的应用
通用的解题思路：
解决这类问题的基本思路是观察一归纳一猜想一证明(验证)，具体做法是:①认
真观察所给的一组数、式、图等，发现它们之间的关系:②分析概括所给数式图
的特征，归纳它们的共性和蕴含的变化规律，猜想得出一个一般性的结论;③结
合问题所给的材料查是证明或验证结论的正确性。
题型一：数式规律中的猜想归纳思想
1(2024•马鞍山一模)观察以下等式：
1+32
第1个等式：1×-=1，
22
14+62
第2个等式：×-=1，
233
19+92
第3个等式：×-=1，
344
116+122
第4个等式：×-=1，
455
．
按照以上规律，解决下列问题：
125+152
(1)写出第5个等式：×-=1；
566
(2)写出你猜想的第n个等式：(用含n的等式表示)，并证明．
2(2024•包河区一模)观察下列等式：
112
a=1+=；
1×2×321×3
113
a=2+=；
2×3×432×4
114
a=3+=；
3×4×543×5
⋯
117
(1)猜想并写出第6个等式a=+=；
6
6×7×876×8
(2)猜想并写出第n个等式a=；
n
(3)证明(2)中你猜想的正确性．
3(2024•嘉善县一模)观察下面的等式：1+=211，2+=311，3+=411，
334455
11
4+=5，⋯
66
(1)写出2023+1的结果；
2025
(2)按照上面的规律归纳出一个一般的结论；(用含n的等式表示，n为正整数)
1
(3)试运用相关知识，推理说明你所得到的结论是正确的．
4(2024•新乐市一模)每个人都拥有一个快乐数字，我们把自己出生的年份减去组成这个年份的数字
之和，所得的差就是我们自己的快乐数字．比如我国著名的数学家华罗庚出生于1910年，他的快乐数字是
1910-(1+9+1+0)=1899．
(1)某人出生于1949年，他的快乐数字是；
(2)你再举几个例子并观察
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