教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及1套参考答案.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

2.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

3.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

4.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（??）传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

5.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（??）能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

6.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

7.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（??）。

A.振动幅度?????B.振动快慢?????C.两者都不是

8.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（??）。

A.调节弦的松紧度?????B.用的力气大一点?????C.用的力气小一点

9.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

10.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

二.填空题(共10题，共46分)

1.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（???）的振动发出高低（???）的声音的。

2.声音的高低可以用（???）来描述。物体振动得越（???），声音就越高；物体振动得越（???），声音就越低。

3.声音的传播是以（???）的形式传播的。

4.从外到内，耳的结构是由（???）、（???）、（???）三部分组成。

5.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

6.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

7.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（???）。

8.我们耳朵的结构主要分为（???）、（???）和（???）三部分。

9.声音的高低可以用（???）来描述，物体振动的越快，发生的声音就越（???）；物体振动的越慢，发出的声音就越（???）。

10.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（???），敲击短的铝片发出的声音比较（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

2.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

3.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

4.声带越紧，发出的声音就越高。（?）

5.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

6.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（??）

7.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

8.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（?）

9.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

10.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共27分)

1.为什么女生的音高比男生高？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合