2024年骨干教师工作总结样本(3篇).docVIP

2024年骨干教师工作总结样本(3篇).doc

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2023年骨干教师工作总结样本

一、思想政治方面

我坚决____领导,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱____教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,处处以身作则,

为人师表,不断提高自己的业务水平。在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长。

二、教育教学工作方面:

自履现职以来,我担任小学数学教师、班主任及教务工作工作,工作中我始终以教学质量为中心,为了上好课,我做了下面的工作:

1、在数学教学工作中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。

坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法,认真写好教案。每一课都做到有备而来每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真布置和批改作业:

布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

4、对于基础薄弱的学生,有步骤有计划地加强课外辅导,善于发现这些学生身上的闪光点,及时给予鼓励。

在注重个别学生的辅导时,注意分层教学。在课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使所有学生都愿学,乐学,学有所得

5、我特别注重培养学生良好的道德品质,要求学生从小养成良好的习惯,树立远大的志向。

对学生“严字当头,爱在其中”,做学生的良师益友,及时了解学生的思想动态,解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生,不歧视学生。建立家访制度,使学校、社会、家庭共同关心学生的成长,受到了学生及学生家长的一致好评。

三、教育科研与应用

近年来我校大力推行课堂教学模式的改革,在改革中,我既是组织实施者,也是的利益获得者。____年,我校数学教研组申请了一个县级课题《农村小学生良好数学学习习惯的培养与研究》,通过近一年多的实践研究,现在正在努力探究。在研究的过程中培养了学生良好的数学学习习惯,教给了他们终身受益的好方法,我撰写了科研论文《农村小学数学学习习惯的现状与对策》在科学咨询杂志上发表。

四、获奖情况。

从教以来,教学成绩年年达标。

为构建民主、和谐的班集体尽心尽力,一直以来所带班级学生主人翁意识强、具有强烈的集体荣誉感。在____-____学年度、____-____学年度、____-____学年度、____-____学年度考核中,被评为优秀等次;____年____月获武隆县人民政府“新原兴优秀教师”表彰,____年____月参加武隆县首届小学教师基本功竞赛“课件设计与制作”获一等奖,____年____月参加送教队说课比赛获二等奖,____年____月参加小学英语多媒体课件大赛获三等奖,____年____月获武隆县和顺镇人民政府“先进教育工作者”表彰,____年____月获武隆县和顺镇人民政府“优秀教师”表彰,____年____月获武隆县和顺镇人民政府“优秀教师”表彰,____年____月获武隆县和顺镇人民政府“优秀教师”表彰,____年____月在参加国培计划(____)中西部农村骨干教师置换脱产研修项目(小学数学)培训中,荣获“研究课”比赛一等奖。

总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

2023年骨干教师工作总结样本(二)

二年的教学时光即逝,现就我这二年来我的思想、教学工作等方面的情况作如下总结。

一、加强思想政治修养,积极提高自身的思想水平。

为了在思想政治方面进一步缩短与思想觉悟高的教师之间的差距,我一直坚持收看中央新闻报道,积极阅读《中国教育报》、《人民教育》上的有关文章杂志,关注时事政治,并认真地参加学校组织的政治理论学习,利用听课培训学习“____”的重要思想,积极做好理论学习笔记,以此督促自己的政治理论修养和业务水平与时俱进。

二、抓好日常教学科研,积极探索有效教学。

在日常教育教学工作中,我经常深入课堂,与学生们商讨如何提高英语教学效率,提高课堂教育教学效果;再次,抓好日常教学科研工作,积极探索适合农村小学英语有效教学的新途径。

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