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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是(??)。
A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音
2.手指轻轻接触到桌面,并在桌面上滑动一段距离,当耳贴在桌子一角上,再这样让手指滑动时,(?)。
A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰
3.把耳朵贴在桌面上,听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音,这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比(??)。
A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化
4.人体能感受振动的器官是(??)。
A.眼?????B.鼻?????C.耳
5.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
6.声音在(??)中不能传播。
A.水?????B.真空?????C.木尺
7.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦(??)。
A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声
8.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句:“此曲只应天上有,人间能得几回闻。”这句诗形容声音(??)。
A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高
9.听诊器的探头与(??)的作用相似。
A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭
10.我们耳朵里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经
二.填空题(共10题,共50分)
1.改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的(???)会改变。伸出(???),振动(???),声音(???);伸出(???),振动(???),声音(???)。
2.外界的声音引起(???)的振动,(???)将振动传达到(???),并刺激(???)产生信号,(???)接收到信号,我们就听到了声音。
3.物体振动得越快,发出的声音就越(???),物体振动得越慢,发出的声音就越(???)。
4.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。
5.声音的高低和物体振动的(???)有关。
6.我们周围的声音可以分为(???)、(???)和(???)三种。
7.人们说话时的声音是由(???)振动产生的。
8.我们可以用碗、(???)等材料制作小乐器。
9.上课时,老师的声音是通过(???)(填“固体”或“空气”)传入同学们的耳中的。
10.声音的(???)可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.人说话时,声带在不断地振动。(??)
2.铝板琴上的铝板越大,发出的声音越高。(??)
3.远近不同或高低不同的声音,引起鼓膜的振动是一样的。(?)
4.人的耳朵里有鼓膜,鼓膜虽然很厚,但有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生振动。(??)
5.制作的乐器只要能发出声音就行了。(??)
6.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。(?)
7.琴弦振动部分越长,声音越低;振动部分越短,声音越高。(??)
8.所有动物都是通过喉咙发出声音的。(??)
9.声音的音高与振动快慢有关,音量与振幅大小有关。(??)
10.改变物体振动部分的长度,就可以改变物体振动发出的音量大小。(??)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣?????听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快?????听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共26分)
1.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
3.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
4.为什么女生的音高比男生高?
5.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?
七.材料题(共1题,共5分)
1.用三个塑料袋分别
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