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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共22分)
1.声音在物质中的传播效果,从强到弱,依次是(?)。
A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体
2.手指轻轻接触到桌面,并在桌面上滑动一段距离,当耳贴在桌子一角上,再这样让手指滑动时,(?)。
A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰
3.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”,应该选用的实验材料是(??)。
A.??B.??C.
4.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是(??)。
A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大,说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的
5.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是(??)。
A.拉伸钢尺????B.拍打钢尺????C.敲击钢尺
6.人说话的声音是由(??)振动产生的。
A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇
7.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
8.小金的爸爸给他买了一个吉他,小金非常高兴,他拿过吉他仔细研究,发现吉他的弦有的粗有的细,松紧不同,声音也不一样。
①拨动吉他弦,声音最高的是(??)。
A.最粗的弦????B.最细的弦???C.中等粗细的弦
②小金发现有一根琴弦声音有些低,他应该(??)。
A.将这根琴弦调紧一些???B.将这根琴弦调松一些???C.用力弹
9.声音传播的特点有(?)。
A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播
10.在弹吉他时,若想要使它发出的声音强一些,可以(??)。
A.换新吉他?????B.用的力气大一些?????C.调节弦的松紧度
二.填空题(共10题,共52分)
1.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(???)从“话筒”传到“听筒”的。
2.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等,是靠(???)发出(???)的声音。
3.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)中不能传播声音。在这些传播声音的物体中,传播声音的速度是(???)的,通常是(???)>(???)>(???)。
4.我们的发声器官是(???)。
5.声音是由物体的(???)产生的,(???)停止声音就停止了。
6.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快,发出的声音(???);物体铜动得越慢,发出的声音(???)。
7.如下图,击打音叉,音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面,你会看到水(???)(A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化),这一现象说明发声的音叉在(???)。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将(???)发出声音(填“会”或“不会”),因为音叉不再(???)。
8.声音是以(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。
9.各种物体,只要(???)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(???)。
10.声音有(???)、(???)等特点。
三.判断题(共10题,共20分)
1.我们的耳朵无法感受到超声波,而蝙蝠不但能听到超声波,还能通过鼻腔发出超声波。(??)
2.说话时,我们把手轻轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。(?)
3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。(??)
4.橡皮筋拉得越松,拨动时振动得越慢,发出的声音越低。(??)
5.吹口琴时,口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。(??)
6.音乐家贝多芬失聪后,用木棒“听”音乐,这说明了木棒也能传播声音。(??)
7.耳郭属于中耳的一部分。(??)
8.口琴的簧片越长,声音越低;簧片越短,声音越高。(??)
9.改变物体振动部分的长度,就可以改变物体振动发出的音量大小。(??)
10.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼,这说明声音是在空气中传播的。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。
敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋
????????
???????能够发声??不能发声
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的
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