2024年人教部编版五年级下册语文课件-11 青山处处埋忠骨(17张).pptVIP

10.青山处处埋忠骨;一、下列加点字注音完全正确的一组是();二、读拼音，写词语。;三、比一比，组词语。

拟() 眷() 签()

似() 券() 鉴()

稿() 瑞()彭()

搞() 端()澎();四、按要求完成句子练习。;一、初读课文，感知题意;二、品读课文，体会主席情怀;(2)作者运用多种描写方法，表现了毛主席

_________________________________________________。

2．作抉择——艰难(毛主席前后不同的心理活动)。

(1)“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”

这句话表现了毛主席_______________________________;(2)“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，

就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？

岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民

的意愿吧。”

这段话表现了毛主席____________________________

__________________________________________________。;3．写批示——忍痛。

(1)“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”充分显示了毛主席

作为一代伟人的__________________________________。

(2)签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打

湿的枕巾。

这句话让我们产生了这样的联想，我们仿佛看到了

__________________________，仿佛听到了__________

________________________________________________;一、主题积累;难忘的小红马(节选)

每当我想起跟随毛主席长征的情景，我就会想到毛主席骑的那匹小红马。

小红马浑身光溜，毛主席十分喜爱它。晚上毛主席去开会了，我们只要听到小红马“咴儿咴儿”的叫声，就知道是毛主席回来了。而这时，毛主席也往往会走近去摸一下小红马，风趣地说：①“你还没睡呀？”;一路上，毛主席很少骑它。可是，每逢看到伤病员，毛主席却总是要他们骑上。有时，我们看见毛主席长途行军很疲劳，劝他上马，毛主席就诙谐地拍拍小红马，说：②“对不起了，我要骑骑你了。”

过草地的时候，我们遇到了一条三四十米宽的河。河水深，水流急。毛主席就一定要我们拉着小红马的尾巴过河，免得被湍急的河水冲走。过草地没两天，我的腿被划破了，不久，腿肿得很粗，烂???了骨头，，我忍着剧痛，跟着大部;队前进。这事被毛主席知道了，他一面要牵马的老于停下来，一面对我说：③“小阙，骑我的马去。”“我能坚持。”我按了按伤口，“腿并不疼啊！”毛主席见我执意不肯。就要老于来拉我上马，④又在旁边催我。于是，我只得跨上了小红马。

我至今还怀念着这匹小红马，不仅因为在过草地的时候骑过它，还因为想到小红马，我就想到毛主席关怀同志的一桩桩感人的事。;1．联系上下文体会人物描写的作用。

(1)行动是人物性格的具体表现，用圆圈圈出第二、三自然

段中描写毛主席动作的词语(不重复)，从中我体会到

_________________________________________________。

(2)言为心声，人物的话语最能灵活而直接地展示人物的性

格。画线的句子①②是_______对_______说的话，可见

说话的人很________(用文中的一个词语形容)。画线的

句子③是毛主席知道“我”的腿受伤严重时说的话，他

的话让我们体会到________________________________。;2．读画线的句子④，如果你是毛主席，见“我”执意不肯上

马，你会在旁边怎样催“我”？

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__________________________________________________;示例：英烈凤凰涅槃，忠魂人天共仰！岸英和无数英烈用生命与热血铸就了一个中华民族不朽的灵魂，祖国和人民永远不会忘记你们。;