七年级数学从算式到方程达标训练.pdf

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七年级数学从算式到方程达标训练

3.1从算式到方程

达标训练

1．已知下列方程:①x-2=;②0.3x=1;③=5x-1;④x2-4x=3;⑤x=0;

⑥x+2y=0.其中一元一次方程的个数是()

A．2B．3C．4D．5

解析:方程①的分母中含未知数x,所以它不是一元一次方程;方

程④中未知数x的最高次数是2而不是1,所以它也不是一元一

次方程;方程⑥中含有两个未知数,所以也不是一元一次方程;方

程②③⑤是一元一次方程,它们都同时满足一元一次方程的三个

特点.答案:B2．检验方程后括号里面的数是不是它前面的方程

的解?

(x-2)(x-3)=0(x=0,x=2,x=3).

分析:要检验一个数是否是方程的解,可以把告诉的数代入方程

的左、右两边,如果左边=右边,那这个数就是方程的解,若左边≠

右边,则不是.

解:(1)把x=0分别代入方程的左边和右边,得左边=(0-2)(0-3)=6,

右边=0,

∵左边≠右边,

∴x=0不是(x-2)(x-3)=0的解.

(2)把x=2分别代入方程的左边和右边,左边=(2-2)(2-3)=0,右边

=0,

∵左边=右边,

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∴x=2是方程(x-2)(x-3)=0的解.

(3)把x=3分别代入方程的左边和右边,左边=(3-2)(3-3)=0,右边

=0,

∵左边=右边,

∴x=3是方程(x-2)(x-3)=0的解.

答案:x=0不是方程的解;x=2、x=3是方程的解.

3．若x=3是方程ax=5的解,则x=3也是方程()

A．3ax=15的解B．ax-3=-2的解

C．ax-0.5=-的解D．ax=-10的解

解析:把此题中的ax看成是一个整体,x=3也是ax=5的解,因此

把ax=5代入选项中验证,得A选项为正确项.答案:A4．填空,使

所得结果仍是等式,标明是根据等式的哪一条性质及如何变形的.

(1)如果a-3=b-2,那么a+1=_____;

(2)如果3x=2x+5,那么3x-_____=5;

(3)如果x=5那么x=_____;

(4)如果0.5m=2n,那么m=_____.

分析:要完成上述填空,首先应该仔细观察等式的左、右两边发

生了什么变化,例如(1)中等式的左边原来为a-3,现在为a+1,a+1

是把a-3加上4变形过来的,所以等式的右边也应该加上4;(2)等

式的右边原来为2x+5,现在为5,是把原来的2x+5减去2x而得到

的,所以左边也应该减去2x;(3)中等式的左边原来为x,现在为x,

是把原来x乘2而得到的,所以等式右边也应该乘以2;(4)中等式

左边由0.5m变形为m,是除以0.5的结果,所以等式右边也应该

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除以0.5.解:(1)由a-3=b-2,根据等式的性质1,两边都加上4就得

到a+1=b+2.

(2)由3x=2x+5,根据等式的性质1,两边都减去2x,就得到3x-

2x=5.

(3)由x=5,根据等式的性质2,两边都乘以2(或除以)就得到

x=10.

(4)由0.5m=2n,根据等式的性质2,两边都乘以2(或除以0.5)就

得到m=4n.

答案:(1)b+2(2)2x(3)10(4)4n

5．下列等式的变形是否正确?请说明理由.

(1)由x=2,得5x=5+2;

(2)由x=y,得=;

(3)由x=y,得=.

解析:(1)根据等式的性质,等式两边要么都加上同一个数,要么

都乘以同一个数,等式两边相等,如果一边乘一个数,一边加一个

数,左、右两边所得的结果一般不相等.

(2)若c-1=0,即c=1,则,无意义.

(3)