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师德师风管理奖惩制度

一、引言

师德师风是指教师在学校教育教学和生活中所具备的道德伦理和职业风范。师德师风的好坏，直接关系着教育教学质量、学生思想品德、家长信任和社会形象，是学校工作中非常重要的一条管理红线。因此，建立科学合理的师德师风管理制度，加强教师职业道德素养建设，对于提升教师职业素质、推动学校改革发展具有重要意义。

二、师德师风考核制度

1.制定考核标准，落实考核结果。按照学校制定的教师师德师风考核流程和考核标准，对所有教师进行实施，将考核结果作为教师聘任和奖惩的重要依据，对于考核合格的教师，学校给予表扬，对于不合格的教师，在考核结果的基础上进行相应的惩罚。

2.加强考核的针对性。在考核中，要针对不同岗位、不同职务、不同年龄、不同学科特点，制定具体的考核指标和考核标准，建立科学、公正的考核体系，保证考核结果的真实性和公正性。

3.考核结果的使用。考核结果应在教师聘任、评优评先、晋职晋级中作为重要依据，对于优秀教师在职称评定、获得荣誉称号等方面进行优惠政策的鼓励和表彰；对于不合格教师，给予相应的惩罚，对重大违纪行为的教师要予以撤职处理。

三、师德师风表彰制度

1.制定表彰标准。根据学校的实际情况，制定出符合学校特色的师德师风表彰标准，表彰范围涵盖教学、科研、管理等多个方面，将表彰结果也纳入到教师聘任与晋职晋级中作为影响教师职业发展的重要指标。

2.建立奖项设置。根据表彰标准，建立适合学校的奖项，从表彰优秀教学、研究成果、课堂管理、精神面貌等方面进行表彰，让教师在各个方面得到认可，并通过表彰奖励激发教师教学热情和积极性。

3.加强表彰的公正性。在表彰的过程中，要严格遵循公正、公平、公开的原则，确保表彰的公正性，增强获奖教师的信任度。

四、师德师风惩戒制度

1.建立失信教师名单。对于重大违纪行为的教师要核实事实，进行处理并予以公示，形成失信名单，对于失信的教师,使其在教师聘任和评选中不能被聘用或评为优秀教师，同时也要加强警示作用，对其他教师起到警醒和杜绝违纪现象的作用。

2.建立信用评价制度。对于教育教学过程中存在违纪、失职等情况的教师，要对其进行公开整改并进行信用评价。对于获得低分数的教师，学校将实行挨饿、近期内工资降低等惩戒措施，以此加强教师职业道德的建设。

3.加强学生监管机制。学生是学校重要的参与者，而且与教师长期相处，教师的言行实际上是在唤醒着学生自己内心的道德风范，因此学校要加强学生管理，制定各种学生监管制度，规范学生行为，减少不良行为的发生，同时对于举报、揭发学校教师违纪行为的学生要及时保护，并给予奖励。

五、师德师风升华机制

1.研究师德师风理论。学校要在教学、管理等方面开展师德师风的理论研究，对教师职业道德理论知识进行科普普及，提升教师道德素养和职业素质，让学校形成良好的教学、管理、服务等文化氛围。

2.开设师德师风课程。在教师培训课程中，加强师德师风课程的推进，要让教师懂得师德师风的重要性和意义，进一步提升教师职业道德素养，发挥其在教育教学和培养学生的作用。

六、结语

师德师风是教育工作者必须具备的基本素养，也是教育工作顺利进行的基础。因此，学校要加强师德师风管理，制定科学合理的师德师风管理制度，加强教师职业道德素养的建设，打造一支为教育事业奉献的师资队伍，以优异的工作业绩，在推动学校发展和肩负使命中尽职尽责。