小班美术优质课教案及教学反思《鸡宝宝》.pptx

小班美术优质课教案及教学反思《鸡宝宝》

汇报人：

2023-12-24

目录

CONTENTS

课程介绍

教学过程

教学反思

课程资源

教师团队建设

家长参与与教育延伸

课程介绍

认知目标

情感目标

技能目标

通过观察和操作，使幼儿了解鸡的基本形态和特征，培养幼儿的观察力和动手能力。

激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿爱护动物的意识。

学习运用简单的线条和色彩表现鸡的形态，提高幼儿的绘画技能。

了解鸡的基本形态和特征，包括头、身体、翅膀、腿和脚等部分。

学习运用简单的线条和色彩表现鸡的形态，如用曲线表现鸡的羽毛，用黄色表现鸡的嘴巴和脚等。

通过观察和操作，使幼儿了解不同种类鸡的特点和习性，如公鸡和母鸡的区别，鸡的食性和生活习性等。

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教学重点：了解鸡的基本形态和特征，学习运用简单的线条和色彩表现鸡的形态。

教学难点：如何引导幼儿准确地表现鸡的形态和特点，如何激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。

为了突破教学难点，教师可以采用多种教学方法和手段，如通过实物或图片展示不同种类鸡的特点和习性，引导幼儿进行观察和比较；通过示范和讲解，帮助幼儿掌握绘画技能和表现方法；通过游戏和互动活动，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。同时，教师还可以鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多动手，不断提高自己的认知水平和绘画技能。

教学过程

教师扮演鸡妈妈，学生们扮演鸡宝宝，通过互动游戏进入课堂主题。

情景导入

询问学生们是否见过小鸡，小鸡长什么样子，引起学生的兴趣。

提问导入

教师展示小鸡的图片或实物，引导学生观察并描述小鸡的形态特征，如圆圆的身体、尖尖的嘴巴、小小的眼睛等。

教师现场示范如何画一只可爱的小鸡，边画边讲解每个步骤的注意事项和技巧。

示范绘画步骤

讲解小鸡的形态特征

学生自由创作

提供绘画材料和纸张，让学生自由发挥创意，创作自己心目中的小鸡形象。

教师巡回指导

教师在学生创作过程中巡回指导，及时纠正学生的绘画错误，鼓励学生大胆尝试和创新。

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多元评价

作品展示

教学反思

将学生的作品展示出来，让每个学生都有机会欣赏到其他同学的作品。

采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的作品进行客观、全面的评价，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方。

通过本次小班美术优质课《鸡宝宝》的教学实践，我深刻认识到在教学过程中，教师应该注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，教师还应该根据学生的实际情况和兴趣爱好，灵活调整教学策略和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。在今后的教学中，我将继续努力探索更加有效的教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。

教学反思

在教授鸡宝宝的绘画步骤时，教师的示范不够充分，导致学生无法完全理解并掌握绘画技巧。

示范不够充分

课程时间安排较为紧张，导致学生没有足够的时间进行创作和表现，影响了作品的质量。

时间安排不够合理

针对不同学生的绘画水平和风格，教师缺乏个性化的指导和建议，导致学生无法充分发挥自己的创造力和想象力。

缺乏个性化指导

合理安排时间

教师应合理安排课程时间，确保学生有足够的时间进行创作和表现，提高作品的质量。

加强示范和引导

在教授绘画步骤时，教师应加强示范和引导，让学生更加直观地了解并掌握绘画技巧和方法。

加强个性化指导

针对不同学生的绘画水平和风格，教师应加强个性化的指导和建议，引导学生发挥自己的创造力和想象力，创作出更具个性和表现力的作品。

课程资源

课程目标

通过本次美术课程，让学生了解和掌握鸡的基本形态和特征，培养学生的观察力和创造力，提高学生的绘画技能和美术素养。

介绍鸡的基本形态和特征，引导学生观察和描绘鸡的外貌和动作，指导学生运用不同的绘画材料和技巧进行创作。

导入新课、讲解示范、学生实践、作品展示、课堂总结。

采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，注重学生的主体性和创造性。

通过观察学生的绘画过程和作品成果，评价学生的观察力、创造力和绘画技能。

教学内容

教学方法

教学评价

教学步骤

01

封面页

课程名称、授课教师、授课时间等基本信息。

02

课程介绍页

简要介绍本次课程的目标、内容和教学方法。

03

鸡的基本形态和特征页

展示鸡的外貌和动作，引导学生观察和描绘。

04

绘画材料和技巧页

介绍不同的绘画材料和技巧，指导学生选择合适的工具和材料进行创作。

05

学生作品展示页

展示学生的绘画作品，鼓励学生互相欣赏和交流。

06

课堂总结页

总结本次课程的学习成果和不足之处，提出改进意见和建议。

学生需根据课程要求，运用所学的绘画技巧和材料，创作一幅以鸡为主题的绘画作品。

作品要求

作品展示方式

作品评价标准

学生作品将在课堂上进行展示，同时也可以通过学校网站或社交媒体等渠道进行线上展示。

学生的作品将根据创意、构图、色彩、技巧等方面进行综合评