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小学道德与法治第一单元《弘扬优秀家风》教学设计
弘扬优秀家风-塑造品德人格的道德与法治教学设计
引言：
家庭是培养孩子品德的第一课堂，也是道德与法治教育的起点。优秀的家风可以对孩子的成长起到潜移默化的影响。因此，在小学道德与法治第一单元中，我们选择了《弘扬优秀家风》作为教学内容，旨在通过学习优秀家风的案例，引导学生树立正确的道德观和价值观，培养他们的良好品德与社会责任感。下面，我将详细呈现这一教学设计。
一、教学目标
1.了解优秀家风的概念和特点；
2.认识优秀家风对个人品德和社会发展的重要性；
3.通过案例分析，学习和借鉴优秀家庭的品德典范；
4.培养学生树立正确的道德观和价值观，形成良好品德；
5.激发学生的社会责任感，关注他人、关心社会。
二、教学重点和难点
重点：了解优秀家风的概念和特点。
难点：通过案例分析学习和借鉴优秀家庭的品德典范。
三、教学过程与方式
1.导入活动（5分钟）
为激发学生对家庭的情感和认知，我会在教室里布置一些家庭场景的图片，如家庭餐桌、亲子游戏、学生与家长的合影等。学生们需要自由选择一张照片，并就图中的场景描述自己对家庭的感受和观察。随后，我会邀请几名学生分享他们的观察和感受。
2.学习优秀家风概念与特点（15分钟）
通过课堂讨论的形式，与学生展开互动交流，引导学生自己总结出优秀家风的概念和特点，并通过教师给出的范例进行补充和完善。同时，我会介绍与家风相关的一些名词，如家训、家规等，以帮助学生更好地理解概念。
3.案例分享和分析（30分钟）
为了帮助学生更直观地理解优秀家风，我会准备一些成功家庭的案例，如习近平家庭、邓小平家庭等。每个案例中，我会选取一些代表性的品德典范进行分享，并引导学生分析这些家庭在品德教育方面做得好的地方。其他同学也可以分享自己身边优秀的家庭例子。
4.小组探究与展示（20分钟）
将学生分成小组，每个小组负责研究一个优秀家庭案例，并在一定时间内深入挖掘这个家庭的家风、家训和品德典范。随后，每个小组进行展示，并归纳总结所学的案例中的共性和特点。
5.反思与感悟（10分钟）
引导学生回顾教学内容和案例分享过程，让他们思考并回答一些问题，如：
-你从这节课中学到什么？
-你对优秀家庭有了怎样的认识？
-你认为家庭对个人品德的影响有多大？
六、教学评价及作业布置
通过教学过程中的讨论和展示，我将对学生的参与度、表达能力和批判性思维进行评价。作业布置为让学生写一篇关于自己家庭的短文，描述自己家庭中的优秀家风和刻苦读书的事例，并谈谈这些家风对自己的影响。
总结：
通过《弘扬优秀家风》教学设计，我们旨在帮助学生树立正确的道德观和价值观，培养良好品德和社会责任感。通过学习和借鉴优秀家庭的品德典范，孩子将更能够意识到家庭对个
人品德的影响和重要性。同时，这种教育也将激发学生的社会责任感，让他们关心他人、关爱社会，为实现社会和谐、构建美好家园做出自己的贡献。
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