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大班幼儿种植活动中教师指导行为研究 .pdfVIP

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  • 2024-05-25 发布于河北
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大班幼儿种植活动中教师指导行为研究 .pdf

    摘要

    种植活动对于幼儿的全面发展有着不可或缺的作用，教师要在种柩活动中对幼儿进

    行恰当引导。本研究以唐山市X幼儿园班的幼师为研究对象。通过观察和访谈，了解5-6

    岁幼儿种柩活动中教师指导行为的现状。观察内容包括:教师指导频次、教师指导作用、

    教师指导方法、幼儿的反应。在分析大班教师的指导行为后，找出优点和缺点。探究教

    师引导行为，针对教师引导行为存在的不足提出改进建议。

    研究结果表明：教师指导频次过高；教师引导方式过于单一；主要以言引导为主；

    教师的言指导主要包括建议、询问、提

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