13.2内能(原卷版+解析).docxVIP

内能

13.2内能

一、学习目标

1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系。

2.知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位。

3.知道做功可以改变物体的内能。

4.学会区分温度、热量、内能；理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。

学习过程

、知识点梳理--------内能

构成物体的所有分子，其热运动的_______与___________的总和，叫作物体的内能。内能的单位是________，符号________。

2、内能与机械能的比较

机械能与整个物体的____________情况（如运动的快慢、高度、位置等）有关

内能与物体内部分子的__________和分子之间的_____________情况有关，内能是不同于机械能的另一种形式的能

3、物体，不论温度高低，都具有内能。物体温度降低时内能，温度升高时内能。

4、热传递改变物体的内能

热量：热传递过程中，传递能量的叫作热量，单位：焦耳（J）。物体吸收热量时内能________放出热量时内能。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越。

发生热传递时，高温物体____热量，内能______；低温物体_____热量，内能_____。

【拓展】发生热传递的条件：不同物体或者物体的不同部分之间存在温度差。热传递的三种形式：热传导、热对流和热辐射。

5、做功改变物体的内能

实验：迅速压活塞，硝化棉燃烧起来

活塞压缩气体做功，使空气的内能_________，温度________，达到硝化棉的燃点

气体膨胀对外做功，气体的温度________，内能________，水蒸气液化形成可以看到的小水滴

知识要点二物体内能的改变

项目

实质

表达形式

热传递

内能的转移（由高温物体转移到低温物体）

凡是带有“热得”“晒得”“暖手”

“加热”“遇冷”等词语来描述物体温度变化的情景为热传递

做功

其他形式的能量（主要是机械能）与内能之间的转化

凡是带有“压缩”“摩擦”“锻打”

“拧弯”“钻木”等词语来描述运动形式的情景为做功

知识要点三温度、热量、内能的区分

温度

热量

内能

定义

宏观：表示物体的冷热程度；微观：反映物体内大量分子无规则运动的剧烈程度

在热传递过程中，传递能量的__多少___，是能量转移的量度

物体内部_所有_分子热运动的动能与分子势能的总合

表述

一般说“降低”“升高”，不能说“吸收”“放出”

一般说“吸收”“放出”，不能说“具有”

一般说“有”“具有”“增大”“减小”，不能说“降低”“升高”“吸收”“放出”

性质

状态量

过程量

状态量

单位

摄氏度（℃）

焦耳（J）

焦耳（J）

温度

热量

内能

说明及示例

物体温度升高，内能增加，不一定吸热

物体吸收热量，内能增加，不一定升温

物体内能增加，不一定升温?

物体内能增加，不一定吸热

钻木取火，摩擦生热

晶体熔化，水沸腾

晶体熔化，水沸腾

钻木取火，摩擦生热?

联系

同一物体，温度升高，内能增大，但内能增大，温度不一定升高（如晶体的熔化、水的沸腾）；物体吸收了热量，内能增大，但内能增大，不一定是吸收了热量（如锻打物体做功、钻木取火）?

、例题练习

例1、 由于分子在不停地运动，所以分子具有能；又由于分子之间有相互作用力，所以分子还具有能。物体的内能是。物体内能的大小与机械能（选填“有关”或“无关”）。

练1.1、下列关于内能的说法中，正确的是（）

A：一个分子做无规则运动而具有的能B：内能就是物体含有的热量

C：0°C时的物体没有内能D：任何一个物体在任何时刻都具有内能

例2 、在100g冰熔化成水的过程中，分子动能；内能（以上两空均选填“增大”、“减小”或“不变”）。南极冰山的内能比一杯热水具有的内能（选填“多”或“少”）。

练2.1、同种物质组成的甲、乙两物体，甲物体比乙物体的温度高，这说明（）

A：甲物体的内能大B：乙物体的内能大

C：甲、乙两物体的内能一样大D：甲物体的分子热运动剧烈

练2.2、水的内能与下列哪个因素无关（ ）

A：质量B：温度C：状态D：形状

例3、改变内能的方式有做功和热传递，如下列现象：①用砂轮磨刀，有火星迸出；②反复捶