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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.古代睡在地上的士兵,能听到远方夜袭敌人的马蹄声,说明(??)能传播声音。
A.空气?????B.液体?????C.固体
2.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的(???)有关。
A.高度??????B.长度??????C.刻度
3.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是(?)。
A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
4.把敲响的音叉放在水面上,会看到(??)。
A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅,水面出现-圈圈波纹
5.下面声音中,刺耳的是(??)。
A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声
6.用越大的力拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音越(??)。
A.强?????B.弱?????C.没有变化
7.小闹钟的声音是如何传播给我们的?(??)
A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳
B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵
C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵
8.下面的乐器中,(??)不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴?????B.小号????C.竖笛
9.下列关于声音的传播的描述,正确的是(?)。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中,没有依靠任何物质
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手按住锣面
10.用手抓住击打过的音叉后,音叉(??)。
A.继续发出声音?????B.停止发音?????C.声音变轻
二.填空题(共10题,共46分)
1.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播。
2.在我们身边,到处都能听到(???),并能从它那里获得很多。
3.在“do,re,mī”这三个音节中,(???)的声音是最低的,用数字(???)表示,(???)的声音是最高的,用数字(???)表示。
4.人的耳可以分为(???)、(???)、(???)三部分。
5.用不同的力量拨动橡皮筋时,橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨动橡皮筋,声音(???);轻轻拨动橡皮筋,声音(???)。
6.橡皮筋绷紧在纸盒上,绷得紧,振动发出的声音(???);绷得松,振动发出的声音(???)。
7.各种物体,只要(???)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(???)。
8.对于弦乐器,音高主要取决于弦的(???)、(???)、(???)、材料。
9.声音音调的高低与物体振动的(???)有关,声音的强弱与物体振动的(???)有关。
10.声音的强弱和物体(???)有关。
三.判断题(共10题,共20分)
1.音叉能产生声音是因为它在振动。(??)
2.音量可以用来描述声音的强弱。??(?)
3.人从喉咙里发出声音,说明声带在发生振动。(??)
4.琴弦振动部分越长,声音越低;振动部分越短,声音越高。(??)
5.锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??)
6.声音有高有低,声音的高低就是声音的大小。(??)
7.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低我们称为音高。(?)
8.物体振动得越慢,发出的声音就越高。(??)
9.声音是以直线的形式传播的。(?)
10.钢尺伸出桌面的长度越长,振动幅度越大。(?)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。
敲击鼓面
弯曲钢尺能够发声
拉伸皮筋不能发声
按压鼓面
拉伸并拨动皮筋
拨动钢尺
五.填表题(共1题,共6分)
1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?
六.简答题(共5题,共25分)
1.为什么女生的音高比男生高?
2.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
3.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
4.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。
5.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
七.材料题(共1题,共9分)
1.写出下图各部分的名称。
八.综合题(共3题,共24分)
1.阅读下面的材料,回答问题。
二胡是一种拉弦乐器,有两根弦。现代二胡以纯五度定弦,在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件,独立发展出不同形状的弓弦乐器,如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要,根
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