教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案一套.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共22分)

1.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

2.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（??）。

A.铁????B.水????C.空气

3.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。

①拨动吉他弦，声音最高的是（??）。

A.最粗的弦????B.最细的弦???C.中等粗细的弦

②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.将这根琴弦调紧一些???B.将这根琴弦调松一些???C.用力弹

4.敲锣时，声音是由（??）振动产生的。

A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面

5.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（??）。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

6.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

7.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

8.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

9.假如两个人在月球上散步交流，必须要（??）才能顺利进行。

A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话

10.下列关于声音强弱的说法，正确的是（??）。

A.声音没有强弱之分?????B.声音的强弱无法控制?????C.声音的强弱与物体的振动幅度有关

二.填空题(共10题，共36分)

1.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

2.在自然界中，声音有（???）有弱，有（???）有低……。

3.鼓声是由（???）振动产生的。

4.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

5.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

6.声音的强弱和物体（???）有关。

7.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

8.我们周围的声音可以分为（???）、（???）和（???）三种。

9.声音以（???）的形式，向四面八方传播。

10.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

2.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同，人们几乎听声可以识物。（???）

3.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

4.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

5.声音离鼓膜越远，鼓膜振动幅度越小。（??）

6.弦的音高与制作材料有关。（??）

7.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

8.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

9.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（?）

10.琴弦的粗细不同，振动时发出声音的高低也不同。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共28分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

4.为什么说“一个巴掌拍不响”？

5.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨