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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.声音在(??)传播速度最快。
A.固体????B.液体???C.气体
2.宇航员在月球上通话,帮助传播声音的是(??)。
A.空气?????B.地面?????C.无线电波
3.关于声音,下面说法正确的是(??)。
A.人说话是靠舌头振动发声的?????B.一切发声物体都在振动?????C.只要物体在振动,我们人耳就能听到声音
4.下列关于声音说法正确的是(??)。
A.声音可以在真空中传播
B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播
C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播
D.声音在水中比在空气中传播速度慢
5.橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音越(??)。
A.响?????B.轻?????C.不一定听到
6.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(??)。
A.松??????B.紧??????C.变粗
7.下列关于声音变化的描述正确的是(??)。
A.长短相同时,粗的物体发出的声音更强
B.同一物体,振动幅度越小,发出的声音越强
C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强
8.音量与物体振动之间的关系是(?)。
A.物体振动的幅度越大,声音越强?????B.物体振动的幅度越小,声音越强?????C.物体振动的速度越快,声音越强
9.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是(?)。
A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
10.小闹钟的声音是如何传播给我们的?(??)
A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳
B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵
C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵
二.填空题(共10题,共44分)
1.(???)很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。
2.声音音调的高低与物体振动的(???)有关,声音的强弱与物体振动的(???)有关。
3.在同样的碗里倒入不同量的水,用木棍轻轻敲击碗(敲击的力量相同),我们听到盛水少的碗发出的声音(???),盛水多的碗发出的声音(???)。(“高”或“低”)
4.任何物体振动都能发出(???)。
5.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳等。
6.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳、难听、(???)等。
7.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。
8.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)
9.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越(???),发出的声音就越(???),振动越慢,发出的声音就越(???)。
10.用相同的力拨动钢尺时,钢尺伸出桌面越短,发出的声音越(???);钢尺伸出桌面越长,发出的声音越(???)。
三.判断题(共10题,共20分)
1.物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。(??)
2.世界上的声音只有一种。(??)
3.声音可以在气体、液体、固体中传播。(??)
4.我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。(??)
5.鼓膜很厚而且有弹性,有声音时它会产生振动。(??)
6.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。(??)
7.月球上没有空气,所以宇航员需要携带无线电设备交流。(??)
8.由于水的阻隔,人在岸边讲话,人的声音不能传到鱼的耳朵里。(??)
9.同一个物体能发出高低、强弱的声音。(?)
10.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
2.声音是怎样进行传播的?
3.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
5.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:
实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(???);同
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