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2024年(推荐)幼儿园音乐活动教案
幼儿园音乐活动教案1
活动目标:
1.听辩节奏嬉戏:巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。
2.让幼儿学唱并演奏歌曲。
活动打算:
歌曲《咚咚锵》,节奏卡片,钢琴,鼓类、铁类乐器。
活动过程:
1.听辩节奏嬉戏。
(1)节奏传递嬉戏
(2)老师演奏“火车快飞”(钢琴),变换不同的速度让幼儿走。老师展示八分音符时,提示幼儿小火车要走快一点,以此类推,走完全曲之后回到老师处,也就是火车站。老师选择一位扮演火车头的幼儿,挂好四分音符的卡片,请幼儿带领,用四分音符的速度走完全曲,老师通过钢琴来协作并帮助幼儿。
2.歌曲《咚咚锵》
(1)让幼儿观赏音乐。
(2)老师引导幼儿念歌词,协作歌曲的原节奏,老师念一句,幼儿跟着念一句,到最终一句时幼儿与老师一起念。
(3)将幼儿分成“咚”、“锵”两组,“咚”为鼓类乐器,“锵”为铁类乐器。根据固定的节奏敲奏出来。
(4)跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。
幼儿园音乐活动教案2
设计意图:
小班幼儿的科学启蒙教化离不开幼儿的生活,唯有由心而发的爱好才能使幼儿主动主动地去探究四周事物。结合主题活动“夏天真热啊”的开展,我引导幼儿通过听、说、想象、创建等方式,发觉一般的生活材料会产生各种独特声音,感受大自然中声音的奇异,激发幼儿的探究爱好。
目标:
1.倾听、感受大自然中的声音,主动尝试用不同材料、不同方法制造声音。
2.在观赏散文《夏天的声音》。中绽开想象,制造和体验奇妙的大自然之声。
打算:
1.分别装有米粒、黄豆的透亮瓶,搪瓷杯,筷子,不锈钢小勺,塑料垫板,塑料袋,空纸盒,铁合盒,硬币,木块,等等。
2.录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。
过程:
一、倾听、感受大自然中的夏之声
1.老师播放大自然的声音,引导幼儿倾听并表达。
师:你听到了什么声音?
师:你在什么时候也听到过这个声音?
师:夏天里,你还听到过什么声音?
2.师(小结):轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声,这些都告知我们夏天到了。
(析:雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟识的夏天里的声音。老师从幼儿的已有阅历导入,引发幼儿在沟通、互动中回顾更多阅历。)
二、探究、创建夏之声
1.用老师供应的材料制造声音。
师:除了大自然里有各种好玩的声音之外,我们的身边也有许多东西会发出声音。
师(出示一些物品):你能用这些东西制造出好玩的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。
2.共享制造声音的不同方法。
师:你选了什么东西?它发出了怎样的声音?
师:你是用什么方法让这东西发出声音的?
师(小结):原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。
(例如:两个幼儿都选择了铁盒,但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说:“我用手拍铁盒,铁盒发出了砰砰砰的`声音。”幼儿乙说:“我用拳头敲铁盒,铁盒发出了咚咚咚的声音。”老师说:“哟!太奇妙了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲,就会唱不一样的歌呀。”)
3.再次尝试自由选用材料制造声音,并在老师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。
师:刚才我们自己的方法让这些东西发出了声音。这次,这些盒子、瓶子说:“我们也喜爱夏天,我们也想学一学夏天的声音,你们情愿帮帮我们吗?”大家再来试试看吧。
4.大胆表达自己的联想。
师:你选择了什么东西?它发出了什么声音?
师:这种声音像什么?
(例如:有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声,有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声,有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)
师(小结):你们看,这
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