【大单元教学设计】3.1《岩石与土壤的故事》课时课件 教科版科学四年级下册.ppt

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任（1）能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。（2）能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。（1）意识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。（2）对岩石和土壤的探究产生兴趣和热情。能运用分析、推理等思维方法感悟岩石和土壤的价值。（1）岩石和土壤的形成过程记录了地球形成与演化的历史。（2）岩石和土壤是自然界中存在的天然物质，用途广泛。新知导入浩瀚的宇宙中有一颗蓝色的星球——地球。地球是我们人类共同生活的家园。想一想，地球家园中有哪些成员？地球是个大圆球，浑身穿着花衣裳。那绿色的地方，是森林、田野和牧场。那蓝色的地方，是河流、湖泊和海洋。那黄色的地方，是沙漠里黄沙在飞扬。那白色的地方，是南极、北极冰雪白茫茫。地球，我们多姿多彩的家园，地球，载着我们在宇宙中飞翔……新知导入高原山地平原丘陵盆地地球上有各种各样的地形——高原、山地、平原、丘陵和盆地，它们是由什么构成的？岩石和土壤新知导入地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。新知导入我们每天穿梭于学校、家庭之间的路，大多不是岩石，而是土壤，或是在土壤上修建水泥路、柏油路，这是怎么回事？新知导入你观察过岩石和土壤吗?知道人们为什么一直在对岩石和土壤进行研究吗?新知讲解活动1：观察岩石和土壤我们采集到哪些岩石和土壤？新知讲解砖头、瓦砾不是岩石。岩石是天然形成的，砖头和瓦砾是人工制造的。活动1：观察岩石和土壤生活中常见的砖头、瓦砾是岩石吗？新知讲解石灰石铁矿石水晶土壤活动1：观察岩石和土壤我们采集到的岩石和土壤标本，从哪些方面进行观察？用什么方法观察？新知讲解用眼睛看：形状、大小、颜色、透明度用手摸：光滑、粗糙、软、硬用鼻子闻：气味用耳朵听：清脆、沉闷活动1：观察岩石和土壤不能使用品尝方法！新知讲解观察方法石灰石铁矿石水晶土壤看摸闻听（敲击）棕黄色有纹理银灰色有斑点无色较透明黑色有颗粒粗糙硬较粗糙硬较光滑硬粗糙湿润软无味无味无味泥土气息沉闷较清脆较清脆没有声音活动1：观察岩石和土壤岩石和土壤标本观察记录表新知讲解①岩石比较坚硬，有各种形态，形成岩石需要很长的时间，从陆地到海洋都有分布。②土壤比较疏松，也有各种不同形态，形成土壤也需要几百到数万年，土壤分布也很广泛，几乎在陆地上随处可见。活动1：观察岩石和土壤你认为岩石和土壤各有什么特点？新知讲解活动2：岩石和土壤从哪来我们在山上、采石场、小溪边、戈壁滩、房前屋后、公园、校园等地都可以采到岩石，有植物生长的地方都可以采到土壤。大自然中的岩石和土壤，随处可见。我们可以从哪里采到？新知讲解活动2：岩石和土壤从哪来岩石用来盖房子、铺路、架桥、修堤坝，用来建筑、雕刻，用来提炼金属等矿物。结合生活经验，谈一谈岩石和土壤有什么用途？新知讲解活动2：岩石和土壤从哪来土壤是动植物的栖息地，固定植物的根系，具有自然肥力，促进农作物生长。结合生活经验，谈一谈岩石和土壤有什么用途？新知讲解活动3：岩石和土壤的背后故事岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。阅读资料，讲一讲我们从岩石和土壤中知道什么？新知讲解岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球的年龄约是45.6亿年，就是用这种方法测定的。活动3：岩石和土壤的背后故事新知讲解活动3：岩石和土壤的背后故事岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。在喜马拉雅山发现了海洋生物菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。新知讲解土壤由基岩→基岩碎屑→下层土→表层土，它的形成是一个极其漫长的过程。例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。活动3：岩石和土壤的背后故事新知讲解我们还知道哪些关于岩石和土壤的故事？与同学们分享一下。石头上有雨痕，这是雨点留下的脚印；石头上有波痕，这是波浪留下的足迹；石头上有矿物，黄的、黑的、红的、闪光的、透明的。东北是黑土，黄土高原是黄土，海南岛是红土。活动3：岩石和土壤的背后故事新知讲解活动4：知识整理关于岩石和土壤：我们知道什么（班级记录表）岩石土壤我知道的哪里找到用途背后故事我知道的哪里找到用途背后故事山顶石块山上提供矿产推测地球年龄肥沃土壤菜地种植植物形成过程漫长课堂练习1.填空题（1）地球的表面被坚硬