高效课堂心得体会精选三篇.docxVIP

高效课堂心得体会精选三篇

【篇一】高效课堂心得体会

我区实行了高效课堂教育，从根本上减轻了老师和学生的课业负担，带来了教育的春天。随着上课时间的削减，如何在有限的时间内提高教学效果?和谐高效，思维对话”型课堂的内涵是丰富的，它关涉了生命的交融、心灵的对接、情感的沟通、思维的共振、才智的共享、人格的赏识、价值的共建、品质的提升。学生在课堂上是踊跃存在还是消极存在，学习效率高还是低，对学生的成长具有重大影响。做为一名老师，如何把上述精神执行，我认为应从以下几方面做起：

一、深化学习相关学问，在理论上充溢自己，深刻领悟上级精神，学习先进的理念和方法，并亲自体验实践，活学活用，融会贯穿。

二、狠抓备课这一环节，把时间还给学生。学校要求老师讲课时间不得超过30分钟，留下足够的时间给学生稳固练习。同时应当深化了解学生的实际状况及承受实力，制定切实可行、和谐高效的教案。

三、在课堂教学中，踊跃探究新形势下的教育教学方法，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生自己构建学问体系，给学生展示的舞台;把实践带进课堂，造就学生的动手操作实力，了解和探究自然的科学方法;把鼓舞带进课堂，鼓舞学生善思多问，鼓舞学生发表不同的见解，鼓舞学生从不同的角度思索问题，鼓舞学生敢想、敢说、敢于创新，提倡民主和谐，允许学生别出心裁;把竞争带进课堂，提倡互助、合作学习，使课堂更加和谐。从各个方面提高学生学习的踊跃性，让学生体会到探究学问的乐趣，让学生真心的投入到学习中去。

同时我们老师要提高教学艺术，激发学生的学习爱好，做到老师“乐教”，学生“乐学”;并注意提高学生活动的思维品质，创设开放式思维对话的课堂气氛，做到既生动活泼，又能激发学生的创新思维。

总之，只要我们努力学习深化素养教育的内涵，正确相识，全面实现“高效课堂，”型课堂。

【篇二】高效课堂心得体会

当今的教学须要高效，而高效课堂就是要到达一个让教师和学生都在轻松开心的气氛中有效的完成教与学的过程。然而，高效课堂说起来简单做起来难。他和我们传统意义上的课堂是有必须的区分的。传统意义上的课堂只要备好课就可以了，讲好可以了。而此时此刻必需从学生的自主和踊跃意识启程，不仅要学会而且要高效讲究方法。

打造高效的课堂不单要专心去对待学生，更重要的是要专心去吃课本。这是实现有效课堂教学的重要前提，在构建有效课堂的过程中，老师首先要钻研教材和把握教材，要靠老师钻研教材，也就是解决教学内容的问题。把握教材不仅是指理解教材中的每个学问点，更是对教材的整体把握，这就要求老师要深刻的把握本课程的课程标准，内容，目标。和对整一册书构造的整合。要对构造做良好的整合就必需建立好学问树，因为他是学问构造的一种形态，学生在解决问题的过程中，可以借助学问构造图理清教材的思路和个局部学问内在的逻辑关系。学问树是整体建构和谐教学的一种重要的凭借。个年级的老师相互之间不了解教材，降低了课堂效率。在数学课上，老师带着学生做嬉戏，虽然数学学问没有学多少，但学生很快乐，有利于他们的身心安康开展。

所以我们只要肯下功夫读课本并吃透课本，做到心中有课本，目标在心中，自然会在课堂上收到得心应手的高效效果。

要开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，绽开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成单独思索、合作探究、对抗质疑的学习实力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种踊跃主动，争先恐后，惊慌活泼的学习气氛。

教学要面对全体。以往教学只注意面对好生、中等生，忽视差生。在今后教学中，利用学生合作学习时机，让学生担当一局部教学任务，使之成为小教师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的深厚学习气氛。

高效课堂的胜利启示我们，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而表达他们的主体地位。老师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得胜利的欢乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。

打造高效的课堂就要有一种独特的教学境界，可以不带课本，没有书面教案，这种境界对老师本身而言，是提出了更高的要求。学生不是抽象的，没有一个学生是天生的后进生，教师科学合理的教育教学方法并持之以恒，就能在最大可能上使他们取得进步，这就须要我们老师专心去对待和了解我们的每一位学生，了解他们的智商；了解他们的情商；了解他们的性格；了解他们的家庭......只有充分的了解了这些我们才可以在教学中做到因材施教，依据各个同学的不同特点，进展教育