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湖北省荆门市沙洋县2024年中考语文学情调研试卷

1.第一组同学选择诵读展示，请你帮他们选出不恰当的一项（）

小荆这样读他最喜欢的一句话：不要轻觑（qù）了事业对精神的濡养（rǔ）或反之的腐蚀（shǐ）作用，它挟（xié）持着我们的精

A.

神，以成为它麾（huī）下持久的人质。

B.小楚准备选用琵琶曲《十面埋伏》作为《观沧海》的朗诵背景乐，因为此曲苍凉壮美，激昂慷慨。

小沙觉得这句话的停连可以这样处理：今年的春天∨来得太迟，∧太迟了，有一些老人挺不住……（“∨”表示停顿；“∧”表示连接，

C.

此处需要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿）

D.小鄂认为“你到哪里去了，你这坏孩子？”表现出母亲因为担心而非常着急的心情，所以我们要用担忧急切的语气朗读。

2.第二组同学写了个“贵”字，邀请你加上偏旁组成新的汉字，填入相应的方框内。

A.不B.振聋发C.桃李之D.无穷

成军也

3.第三组同学发现传统对联常以“和”为主题。孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。他们邀请你将下面

这副对联补充完整，你认为恰当的一项（）

齐家治国____，信斯言也，布在方策①；

率性修道致中和，____，譬之宫墙②。

注：①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。②譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。

A.天下平得其门者B.平天下得其门者C.天下平各行其道D.平天下各行其道

4.同学们写感悟、作小诗，玩得不亦乐乎。下面是第四组同学分享的一段感悟，其中有三处语病，请你找出来并改正。

A.活动中，我不仅读了大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。B.通过阅读文学作品，让我思接千载，视

通万里。C.广泛的阅读不仅开阔了我的视野，还改善了我的文学素养。

（1）A句有并列不当的问题，应删去“”。

（2）B句成分残缺，应删去“”或者“”。

（3）C句搭配不当，应将“”改为“”。

5.龙年新春，各地文旅局表现强劲，可谓“热辣滚烫”。第五组同学邀请你为湖北文旅助攻，请你选择一种湖北美食仿照示例拟

写一则广告词。

洪湖土鸭武汉热干面荆门蟠龙菜

示例：鲜的活力，辣的激情，虾的绚烂。——潜江油焖小龙虾

借问卤鸡何处有，路人遥指毛嘴乡。——毛嘴卤鸡

6.源远流长的中国古典文化中，借花传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“花开盛世·大

美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。

主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。

小宇：“乱花渐欲迷人眼，”，这是欣欣向荣的中国。

小文：“，秋容如拭”，这是明净如洗的中国。

小美：“岸芷汀兰，”，春天的中国花草相映，生机盎然。

小欣：“，”（岑参《白雪歌送武判官归京》），冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。

主持人：盛世中国，我们都是有爱的护花人。

小德：“予独爱莲之出淤泥而不染，”，我们用挚爱守护高洁。

小智：“，”（龚自珍《己亥杂诗》（其五）），我们用奉献守护初心。

小启：用爱守护“芳草鲜美，”的人间奇景。

小慧：用心体验“，柳暗花明又一村”的欣喜之情。

阅读下面古诗，完成探究批注小题。

春早得雨

【宋】陆游

稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒。

更有难知处，朱门惜牡丹。

【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。

7.“朱门”指代①，杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一