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学而优教有方
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专题
专题01声现象
专题定位
专题定位
中考频度
★★★★★
考情分析
中考对本部分内容考查较多,主要是选择题和填空题,偶尔命制实验探究题。主要以识记为主。
真题解读
真题解读
【真题1】(2023?无锡)如图所示,系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动,将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球,观察到乒乓球被弹起,说明声音是由物体产生的,音叉发出的声音通过传入我们的耳中。
【答案】振动;空气。
【分析】(1)声音是由物体振动产生的;
(2)声音的传播需要介质,可以在气体、液体、固体中传播。
【解答】解:将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球时,观察到乒乓球被弹起,说明了正在发声的音叉在振动;即发声体在振动;我们听到的声音是通过空气传播过来的。
【点评】本题考查了“放大法”探究声音产生的原因实验,涉及声音的传播,注重考生物理思想方法的培养。
【真题2】(2023?菏泽)1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛(如图所示),它是由丹顶鹤尺骨制成的,上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭,使它发出声音的变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的不同。
【答案】音调;音色。
【分析】(1)音调:声音的高低,由发声体的振动频率决定,频率越高,音调越高;
(2)音色:发声体的声音品质,由发声体本身的特征决定.是区别声音的重要标志。
【解答】解:(1)用手分别按住不同的孔,空气柱的长度不同,振动频率不同,音调不同;
(2)不同乐器、不同发声体的材料和结构不同,产生的音色会不同,我们是靠音色来辨别乐器的种类。
【真题3】(2023?成都)绷紧在纸盒上的两条橡皮筋,粗细不同(如图),用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是()
A.拨动橡皮筋发出的声音,不是振动产生的
B.手拨动越快,橡皮筋发出的声音传播越快
C.拨动两条橡皮筋,发出声音的响度一定不同
D.拨动不同橡皮筋,可探究音调与振动频率的关系
【答案】D
【分析】(1)声音是由物体振动产生的,振动停止,发声停止;(2)声音传播速度与传播声音的介质和温度有关;(3)响度是指声音的大小,与振幅和距离发声体远近有关;(4)音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高。
【解答】解:A、拨动橡皮筋发出的声音,是橡皮筋振动产生的,故A错误;
B、橡皮筋发出的声音传播速度与传播声音的介质有关,与振动快慢无关,故B错误;
C、拨动两条橡皮筋,发出声音的响度有可能相同,故C错误;
D、拨动不同橡皮筋,可探究音调与振动频率的关系,故D正确。
【真题4】(2023?安徽)图示为一种身高测量仪,其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号,经下方物体反射后返回,被感应器接收。某同学站上测高台,感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s。已知感应器距测高台的高度为2.5m,空气中的声速取340m/s,则该同学的身高为()
A.1.70m B.1.65m C.0.85m D.0.80m
【答案】B
【分析】已知超声波传播的往返时间,可计算出单程的传播时间和距离,最后计算出人的身高。
【解答】解:感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s,超声波从感应器到人的头部的传播时间为该时间的12,则感应器到人头部的距离:s=vt=340m/s×12×5×10﹣3s=0.85m;人的身高h=2.5m﹣
【点评】本题考查了回声测距的应用,要注意人的身高与感应器距测高台的高度的关系。
【真题5】(2023?达州)下列有关声现象的说法正确的是?()
A.如图甲所示,在汽车排气管上安装消音器,是为了在传播过程中减弱噪声
B.如图乙所示,a、b两个音叉的波形图不同,但音调相同
C.如图丙所示,噪声监测仪既可以监测噪声的强弱,又可以防止噪声的产生
D.如图丁所示,渔民通过声呐捕鱼,利用了声音可以传递信息的特性
【答案】D
【分析】(1)减弱噪声的途径有三个:在声源处,在传播过程中,在人耳处;
(2)音调的影响因素是频率,响度的影响因素是振幅,音色的影响因素是发声体的材料和结构;
(3)噪声监测仪是用来检测环境噪声的仪器;
(4)声音可以传递信息,声音可以传递能量。
【解答】解:A.汽车排气管上安装消音器,属于在声源处减弱噪声,故A错误;
B.图乙中,由两列音叉的波形图可以看出,a音叉的振动频率大于b的振动频率,说明两个音叉发声时音调不同,故B错误;
C.噪声监测仪只能监测噪声的强弱,不能防止噪声的产生,故C错误;
D.渔民通过声呐捕鱼,利用了声音可以传递信息,故D正确。
【点评】此题考查了减弱噪声的途径、响度
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