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2.2整式的加减（一）义务教育教科书（RJ)七年级数学上册第1页
知识回顾举例说明1.什么叫单项式？2.什么叫多项式？3.什么叫整式？第2页
问题1在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段行驶速度是100km/h，在非冻土地段行驶速度是120km/h，列车经过非冻土地段所需时间是经过冻土地段所需时间2.1倍，假如经过冻土地段需要th，你能用含t式子表示这段铁路全长吗？创设情境，引入新知第3页
100t＋120×2.1t＝100t＋252t这个式子结果是多少？你是怎样得到?第4页
自主预习问题2整式运算是建立在数运算基础之上，对于有理数运算是怎样做呢？整式运算与有理数运算有什么联络？第5页
（1）利用有理数运算律计算.100×2+252×2=；100×(-2)+252×(-2)=.第6页
（1）利用有理数运算律计算100×2+252×2=(100+252)×2=352×2=704；100×(-2)+252×(-2)=(100+252)×(-2)=352×(-2)=-704.第7页
100t+252t=(100+252)t=352t类比可得：类比上式运算，化简以下式子：3x2+2x2100a-252a3ab2+4ab2第8页
问题3观察多项式，，，（1）上述各多项式项有什么共同特点？（2）上述多项式运算有什么共同特点?你能从中得出什么规律?第9页
（1）上述各多项式项有什么共同特点？①每个式子项含有相同字母；②而且相同字母指数也相同.（2）上述多项式运算有什么共同特点?①依据分配律把多项式各项系数相加；②字母部分保持不变.自主探究第10页
定义和法则：（1）所含字母相同，而且相同字母指数也相同项叫做同类项.几个常数项也是同类项.（2）把多项式中同类项合并成一项，叫做合并同类项.（3）合并同类项后，所得项系数是合并前各同类项系数和，且字母部分不变.知识梳理第11页
自主探究问题4你能举出同类项例子吗？问题5化简多项式普通步骤是什么呢？第12页
例题找出多项式中同类项并进行合并，思索下面问题：每一步运算依据是什么？注意什么？第13页
例题解:第14页
例题解:(交换律)第15页
例题解:(交换律)(结合律)第16页
例题解：(交换律)(结合律)(分配律)第17页
例题解：(交换律)(结合律)(分配律)(按字母指数从大到小次序排列)第18页
归纳步骤：（1）找出同类项并做标识；（2）利用交换律、结合律将多项式同类项结合；（3）合并同类项；（4）按同一个字母降幂（或升幂排列）．知识梳理第19页
合并以下各式同类项:（1）（2）（3）自主探究第20页
判断以下说法是否正确，正确在括号内打“√”，错误打“×”（1）与是同类项（）（2）与是同类项（）（3）与是同类项（）（4）与是同类项（）（5）与是同类项（）随堂练习第21页
填空（1）若单项式与单项式是同类项，则＝，＝.（2）单项式同类项能够是(写出一个即可).（3）以下运算，正确是(填序号)．①；②；③；④.（4）多项式，其中与是同类项是
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