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9短诗三首《繁星（一五九）》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

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教学内容

统编版语文四年级下册第13课《繁星（一五九）》

教学内容包括：

1.生字词学习：掌握“繁星”“清光”“洗”“心儿”“痕迹”“归鸿”“寂寥”“波涛”等词语的读音和意义。

2.诗歌内容理解：通过阅读诗歌，理解作者对自然景象的描绘和内心的感受。

3.诗歌朗读与背诵：通过朗读和背诵，感受诗歌的韵律美和意境美。

4.诗歌创作：以“繁星”为主题，进行诗歌创作，培养学生的想象力和创造力。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习《繁星（一五九）》，提高学生的语言理解和运用能力，掌握生字词的读音和意义，能够正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。

2.思维品质：培养学生的想象力和创造力，通过诗歌的学习，让学生能够理解和感受作者对自然景象的描绘和内心的感受，培养学生的思维品质。

3.文化意识：通过学习《繁星（一五九）》，让学生了解和感受我国传统文化的魅力，培养学生的文化意识。

4.审美情趣：通过朗读和背诵《繁星（一五九）》，让学生感受诗歌的韵律美和意境美，培养学生的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词学习：掌握“繁星”“清光”“洗”“心儿”“痕迹”“归鸿”“寂寥”“波涛”等词语的读音和意义，能够正确地运用到句子中。

（2）诗