5《雷雨（节选）》（教学课件）- 统编版高中语文必修下册 .pptxVIP

雷雨——曹禺导入：这是一个什么家庭？夫妻不相爱却相恨，父子不相安却相怨。母子不相和却相乱，兄弟不相亲却相斗。曹禺（1910－1996），原名万家宝，原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》、《日出》、《北京人》、《原野》、《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧的种类：从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧；从时代来看，可以分为历史剧和现代剧；从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。舞台说明人物台词矛盾冲突戏剧的要素戏剧的语言（舞台说明和人物台词）一是动作性二是个性表现力三是抒情性四是有潜台词五是动听上口，浅显易懂戏剧人物鉴赏方法：揣摩人物语言探究舞台说明把握戏剧冲突字词积累(hàncéncén)汗涔涔：形容汗,泪,水等不断的流下(kūlong)窟窿：洞、孔。(dìtīng)谛听：仔细的听。(jīngè)惊愕：吃惊而发愣。(cìhou)伺候：使唤、照料饮食起居。《雷雨》主要人物关系表繁漪周冲周朴园周萍鲁侍萍鲁大海四凤鲁贵（继）母子+情人夫妻主仆+情人主仆情人主仆+夫妻（继）父子课文节选部分介绍节选部分为第二幕，情节背景是：繁漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤的妈妈——在一个很远的学堂里做佣人、两年才回家一次的侍萍，来周家带走四凤。在周家，侍萍意外地遇到了当年抛弃她的周朴园。课文从这里开始。了解情节，梳理结构第一场：三十年后周朴园与鲁侍萍的再次相见。第1层：相遇述旧怨第2层：相认生新恨第二场：周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。分析人物性格特点周朴园重点分析第一场：周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突①.30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？②.鲁侍萍身份揭穿后，周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？③.当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？①：30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。一直保留关窗的习惯。记住侍萍的生日。把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。多次特地派人到无锡打听侍萍的下落。打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修。一片深情且充满思念②：周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？“惊愕”“忽然立起”“什么？她就在这儿？此地？”“连忙”“不，不，不用。”“你先下去吧。”——不愿接受侍萍活着的事实——坐立不安，害怕丑事露馅——惊愕——害怕与侍萍见面——不希望牵扯出往事，只想平息事端保住名声，帮人是假③：当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？表现言行你来干什么？谁指使你来的？三十年的功夫你还是找到这儿来了。厉声责问、猜疑、冷酷你可以冷静点、你我都是有子女的人了、不必哭哭啼啼的。安抚稳住你的生日，每年我都记得、关窗户的习惯，我都保留着……为着纪念你。连哄带骗(冷笑)好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。以后鲁家的人永远不许再到周家了。收买打发思考：周朴园是个怎样的人？周朴园性格特点分析：对过去的侍萍：始乱终弃——自私、残忍对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——虚伪对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝——阴险狡猾，冷酷无情思考：他对鲁侍萍的情感是真还是假？周朴园爱不爱鲁侍萍这个问题，是一个争议较大的话题。请结合周朴园的性格特点，谈谈你对这个问题的认识，你觉得周朴园是否真爱鲁侍萍？鲁侍萍品读下列台词，体会人物性格①她的命很苦，离开了周家，……她一个单身人，无亲无故，——讨饭、缝衣服，当老妈，在学校里伺候人。——勤劳、无亲无故、辛苦②（悲愤）命！不公平的命指使我来的。——无奈，又有点迷信③（接过支票）谢谢你。（慢慢地撕碎支票）——有骨气，坚强④大概她不愿意吧？为着她自己的孩子，她嫁过两次。——母爱鲁侍萍性格特点分析：这是一个旧中国劳动妇女形象。她善良正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持了自己的刚毅顽强。三十年的悲惨遭遇痛苦经历把她磨练得坚强勇敢，对残酷的显示有清醒认识，充满了痛恨。语言分析品读下列舞台说明，体会其作用周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是……——表示他内心疑虑又警觉，显出他极度的恐惧和不安。午饭后，天气更阴沉