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2024年《炎热的夏天》教案及反思
《燥热的夏天》教案及反思1
主题产生:
幼:“老师今日怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!”,我说:“因为夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现,由暖和的春季进入了燥热的夏季。依据季节特征和幼儿的爱好点,我们自然而然地进入了《燥热的夏天》的主题活动。
主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。
活动目标:
1、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。
2、激励幼儿大胆说话和主动应答。
3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。
4、教化幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯。
主题网络:
线索一、理发店
美工:制作假发套
儿歌:小刺猬理发
嬉戏:我是小小理发师
线索二、夏天真热啊
美工:制作小凉帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
儿歌:乘凉、花露水、洗澡泡泡多;
故事:夏天好热啊;
嬉戏:我会倒水;颜色变变
语常:夏天饮品。
线索三、好玩的水
线索1、好玩的水
嬉水嬉戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;
浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡
线索2、水的用处多
日常生活少不了;万物生长都须要水;水是我们的好挚友;花儿口渴了
线索3、我在哪里找到水
谈话:你在哪里找到水?
线索4、我喜爱水
儿歌:洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;
故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本事
环境创设:
1、资料库:夏天的图片。
2、环境布置:森林里的小动物——谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的
4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
家园共育:
1、幼儿园:环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增加。
2、家园共育:引导幼儿视察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,刚好擦汗。
3、家长协作:家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问;在家督促幼儿节约用水。
活动反思:
夏天真热,幼儿如何而知?信任孩子自有自己的感受和相识。活动之前,我利用晨间时段激励幼儿视察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲解并描述自己的发觉,让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习,相互提高!
《燥热的夏天》教案及反思2
活动目标:
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,留意个人卫生。
活动打算:
活动前让父母带幼儿去公园帮助视察夏天的景色和各种树叶、小草的改变漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。
活动过程:
(1)谈话活动:
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变?
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(2)观赏图片
A:夏天来了。哪些小动物出现了
B、河里有什么花
C、看看我们的穿着,有什么改变吗?――夏天到了,天气变热了,小挚友们穿上了薄衣裳。
D、与幼儿一起进行总结(可以用小挚友的语言来创编)
――夏天到了、天气热了
――蝉儿叫了了、荷花开了
――小挚友们换上了薄衣裳
(3)布置墙面:涂色,共同布置
活动延长:
引导幼儿到户外、在家里也找寻夏天还有哪些改变,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的改变。
活动反思:
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