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2024年教师资格证笔试押题卷

幼儿《保教知识与能力》科目（E）卷——答案解析

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.B

【答案解析】：皮亚杰从认知发展角度所进行的游戏的分类

从认知发展角度可分为：练习性游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。帕顿从社会行为角度将游戏分为：偶然行为、旁观游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。因此CD属于社会行为角度的分类，A为干扰选项，故排除。本题选择B。

2.C

【答案解析】：婴幼儿心理发展之幼儿中期的心理特点

认知依靠行动属于3～4岁幼儿心理发展的特征，活泼好动、思维具体形象都属于4～5岁幼儿的心理发展特征，好学、好问是5～6岁幼儿的心理发展特征。

3、B

【答案解析】：幼儿语言的掌握

2～3岁是幼儿学语言的的关键时期，如果有良好的语言环境，那么这一时期将成为言语发展最迅速的时期。

4.C

【答案解析】：流行病毒的传播

登革热是由登革病毒引起的以埃及伊蚊和白纹伊蚊作为传播媒介的急性虫媒传染病。典型的登革热临床表现为起病急骤，高热，头痛，肌肉、骨关节剧烈酸痛、部分患者出现皮疹、出血倾向、淋巴结肿大、白细胞计数减少、血小板减少等。在新流行区，人群普遍易感，但发病以成人为主，在地方性流行区，发病以儿童为主。故选项C错误。

5.A

【答案解析】：幼儿自我意识的发展

有玩偶在就知道玩追逐的游戏，拿走后游戏就停止，体现的是直观行动思维，主要依靠的是感知和动作。

6.C

【答案解析】：幼儿心理发展

独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是幼儿2-3岁心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识

7.A

【答案解析】：《儿童权利公约》

儿童权利公约四大原则如下：（1）无歧视原则（2）儿童最大利益原则（3）尊重儿童权利与尊严原则（4）尊重儿童意见原则。

8.A

【答案解析】：《幼儿园教师专业标准(试行)》

《幼儿园教师专业标准(试行)》专业知识维度的(五)幼儿发展知识领域第24条提出“了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜对策”的基本要求。故本题选A。

9.C

【答案解析】：幼儿一日生活

选项ABD都没有体现幼儿教师的耐心和爱心。故本题选C。

10.B

【答案解析】：幼儿智力差异

幼儿智力差异主要表现在智力发展水平差异、智力类型差异和智力表现早晚的差异。智力的性别差异是幼儿性别差异的表现。

二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

11.

【答案解析】：

(1)良好的师幼关系有助于幼儿获得关爱;

(2)良好的师幼关系有助于幼儿获得安全感;

(3)良好的师幼关系有助于幼儿之间建立同伴关系;

(4)良好的师幼关系有助于教师的专业成长和发展。

12.

【答案解析】：

(1)环境的创设与利用能力;

(2)一日生活的组织与保育能力;

(3)游戏活动的支持与引导能力;

(4)教育活动的计划与实施能力;

(5)激励与评价能力;

(6)沟通与合作能力;

(7)反思与发展能力。

三、论述题(共1道题。每题20分，共20分)

13.

【答案解析】：

(1)从依从性的评价发展到自己独立评价

幼儿初期,还不能进行自我评价。他们的自我评价往往依赖于成人对他们的评价,如“妈妈说我是个好孩子”。到了幼儿晚期,开始进行独立的评价。

(2)从对个别方面的评价发展到对多方面的评价

4岁以上的幼儿有一半以上可以进行自我评价,但主要是从个别方面或局部来评价自己;5岁左右的幼儿则进一步;6岁的幼儿能从多方面进行评价。

(3)从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡

幼儿的自我评价基本上是对自己外部行为的评价,还不能深入到对内心品质的评价。

(4)从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价

幼儿初期往往不从具体事实出发,而从情绪出发进行自我评价。幼儿的自我评价具有较强的主观性,一般都过高评价自己。随着年龄的增长,幼儿的自我评价逐渐趋向于客观。

四、材料分析题(共2道题。每题20分，共40分)

14.

【答案解析】：

作为幼儿园中班的带班老师，应该积极采取以下措施：立即制止并引导：当发现壮壮推搡小女孩的行为时，应立即制止并引导其正确处理同学之间的矛盾。首先，教师应与家长沟通，将壮壮的不良行为告知家长，与其一起探讨解决办法，并强调壮壮需要负责自己的行为。持续观察记录。

其次，教师对壮壮的行为进行持续观察，并记录相关情况，如时间、地点、行为的具体描述等，以便后续分析原因和制定针对性的措施。

再次，教师还应当加强对壮壮的教育引导，例如利用故事、游戏、图片等多种形式，加强对幼儿群体合作、彼此尊重的教育引导，培养他们良好的行为习惯和人际关系能力。

最后，教师应当建立幼儿园行为管理规范，明确不