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4AUnit3MydayPeriod2
GolesforthelessonIcantalkaboutmyday.我会谈论我一天的生活。Icanuse“when”toaskaboutdailyactivities.我会有“when’’来谈论日常生活。Icanunderstandandact“cartoontime”.我能理解并会表演卡通故事。Alltogether,I’vegot_______stars.
快速说出钟面上的时间Let’ssay.
快速说出钟面上的时间Let’ssay.
Myfriend:MikeLet’sreview.
domyhomeworkplayfootballgotobedgotoschoolgetuphavedinnerhavelunchwatchTVhavelessonsFindMike’sactivities按照时间顺序找出故事中Mike一天做的事!gohome
WhendoesMike…?He…at….Let’sreview.
Whendoyou…?I…at…Clocktime
BobbyandSamWhendoesBobbyhavedinnereveryday?
BobbyandSamWhendoesBobbyhavedinnereveryday?Atsix.
Readandanswer.CanBobbyeatthecake?Yes,hecan.No,hecan’t.默读故事,回答问题。
CanBobbyeatthecake?Yes,hecan.No,hecan’t.默读故事,回答问题。Bobbyhadadreamaboutdesertadventure.Bobby做了个关于沙漠探险的梦。Readandanswer.Why?为什么
Let’srepeat.跟读故事,注意人物的语调变化!跟读故事,注意人物的语调变化。
Let’srepeat.跟读故事,注意人物的语调变化。
Let’srepeat.跟读故事,注意人物的语调变化。
Let’schoose!开心/疲惫happy/tired焦急/兴奋worried/excited试着为人物选择正确的语气吧!
Let’srepeat.苦恼/惊喜worried/surprised试着为人物选择正确的语气吧!
Let’srepeat.伤心/陶醉sad/intoxicated试着为人物选择正确的语气吧!
两人一组,朗读或表演这个有趣的故事吧。Readinroles.(分角色读)Actinroles.(分角色演)Readtogether.(齐读)…Let’sread.
Let’sreadoract.表演时间到了!请两位组员分工合作,共同表演这个有趣的故事吧!Asweetdream.一场美梦。
Let’simagine!Bobby做了场梦。早上起床后,他的一天开始了,让我们一起想象他的一天吧!
Homework:1.听读cartoontime的故事,与同座位用正确的语音,语调进行表演。3.试着创编一个新的故事,比比谁的故事最有趣。
Goodbye!Thankyou
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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