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《牛津高中英语》教材中话题覆盖问题研究的开题报告
开题报告
一、研究背景:
《牛津高中英语》是一套为英语教育市场量身打造的大众英语语言教材,适用于全国高中英语教学;该教材完整地覆盖了高中英语教育的全部内容。其中一个核心部分是涵盖话题覆盖问题的教学内容。
话题教学是现代英语教学的一种重要手段,在英语课堂教学中起到重要的作用。不同话题的探讨不仅可以丰富课堂内容、引发学生的学习兴趣,而且可以提高学习者的口语交际能力,他们可以在课堂中进行沟通、合作和参与,进一步增进课堂氛围和学习环境中的互动。
但是,目前《牛津高中英语》教材中的话题教学存在一些问题。例如,教材中涵盖的话题存在重复性、教材中涉及的话题有时不与学生的生活相关,同时有些话题的深度和广度不足,导致教学效果不尽如人意。因此,对《牛津高中英语》教材中话题覆盖问题的研究具有重要的理论和实践意义。
二、研究目的:
本研究旨在探讨《牛津高中英语》教材中话题覆盖问题,具体包括教材中话题选择是否严谨合理、话题教学有没有达到预期效果、如何改进话题教学等问题。通过深入研究,提出建议和改进建议,进而提高话题教学的有效性,以实现教学目标。
三、研究内容:
(一)教材中话题内容分析。对《牛津高中英语》教材中话题的选择和内容进行分析,检索教材中表现的话题类型、覆盖面和有没有应该有的话题。
(二)话题教学实效分析。通过观察、访谈、问卷调查等方式,分析教材中话题实际教学效果,并剖析造成效果的原因。
(三)促进话题教学策略和方法探索。探讨不同的策略和方法,设计新的教学方案,使教学方法和策略更加适合每个话题。
四、研究意义:
(一)加深教育者对话题教学的理解,提高教学质量。
(二)为丰富教材内容,满足学生需求,改进教学方法和策略提出新的思路和建议。
(三)优化教材设计,提高英语教育质量。
五、研究方法:
研究方法采用文献分析法、调查法、实证分析法等。文献分析法主要采用对相关文献进行整理和分析的方式;调查法主要采用问卷设计和访谈分析的方法,以获取对于话题教学的不同意见和建议,揭示教学问题和难点;实证分析法主要采用观察和实验分析的方法,测试不同话题对于教学效果的影响,评估不同策略和方法的可行性和效果。
六、研究计划:
研究期限:2021年6月至2022年5月
研究主要步骤:
阶段一:文献综述和话题分析,6月至8月
阶段二:设计调查问卷和访谈计划,9月至10月
阶段三:调查分析和数据处理,11月至1月
阶段四:策略和方法设计和改进,2月至4月
阶段五:撰写研究报告和文章,5月至6月。
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