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2024年大班科学教案(汇编7篇)
大班科学教案篇1
活动目标:
1.知道地球上有很多奇妙的动物,初步了解常见的动物名称和生活环境。
2.对动物有爱好和探究的欲望,有宠爱动物的情感。
活动打算:
1.幼儿事先收集有关动物的图片和书籍。
2.幼儿平常已有关于动物的相关学问阅历。
3.动物挂图
活动过程:
1.谈话导入,激起幼儿爱好.
师:“你们喜爱动物吗?为什么?”
2.幼儿分小组,幼儿相互介绍自己带来的图片和资料。(动物的名称、长得什么样?它生活在什么地方?有什么好玩的现象?)
3.请出介绍较好的组出来向大家介绍他们找到的小动物。
4.探讨:奇妙的动物王国。
(1)幼儿介绍自己最喜爱的动物,并请幼儿依据生活环境进行分类介绍。
(2)小结:不同的动物生活在不同的地方,它们和我们人类共同生活在地球上生活,是我们的好挚友,我们要留意爱护地球,爱护我们的动物挚友。
延长活动:请幼儿画出1—2种自己喜爱的动物,着色后并剪下。
大班科学教案篇2
活动目标
1、初步相识沙子和石头的特征,知道沙子和石头是多种多样的。
2、通过视察、探讨,发觉沙、石的用途以及它们和人们生活的关系。
活动打算
1、课件:有用的石头。
2、课-照片:岩石。
3、幼儿用水彩笔。
4、幼儿搜集的小石头。
活动过程
一、导入
图片观赏:美丽的岩石
老师提出疑问:美丽的岩石是怎样形成的呢?
引起幼儿的探究爱好。
二、绽开
1、老师讲解岩石的形成
岩石是经过风吹日晒,又经过雨水、空气等外力的作用,沉积成岩固结而形成的岩石。
老师:你们出去旅游的时候望见过岩石吗?想一想在哪里见过岩石?
(提示:海边,山林等)
2、试验。
出示:一团捏在一起的湿沙
你们看这是什么?现在,我们用吹风机吹一吹,看看有什么改变?
小结:小球上的沙,由于湿度的改变和挤压,可变成岩石。
老师再告知小挚友呀,岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。
3、了解岩石的沙化特征
课件演示:岩石和沙子
老师:看看照片上是什么?,你们知道沙子是怎样形成的吗?
小结:岩石被风化成为小块后,还必需经水流的不断冲涮,才能形成沙子,粗沙进一步又可变成细沙。所以,可以说沙是石头变的,石头也是由沙变的。
4、引导幼儿在探究中相识石头。
(1)让幼儿自己玩自己的石头(每人一块,颜色、大小、形态不一),
(2)启发提问:
石头是什么样的?(硬硬的)
摸上去有什么感觉?(粗糙、光滑)
你手里的石头是什么颜色的,什么形态的?
(引导幼儿说出:石头是多种多样的,颜色有……,形态有……)
5、探讨:石头有什么用?
课件演示:《有用的石头》
铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆
结论:人们的生活离不开石头。
三、结束
激励幼儿在小石头上作画。
活动延长
引导幼儿回家后接着收集不同的石头,了解不同石头的作用,然后讲给大家听。
大班科学教案篇3
设计意图:
在本次活动中,我以“让谁先吃好呢”的故事情景为切入口,推动幼儿对于排序阅历的递进建构。在起先部分,让幼儿拿出动物卡片按从高到矮、从长到短、从重到轻给五个动物排序,这是动作水平的排序;然后,通过让幼儿视察排序图,从毛毛虫的角度用语言表述出从矮到高、从短到长、从轻到重的排序.这是表象水平的排序;最终,让幼儿找出自己能得第一的优势(这须要幼儿调动自己全部的排序阅历,并在头脑中自如地进行逆向思维,才能很快找出让自己先吃到“桃子”的“特长”),此环节的设置意在发展幼儿感知事物之间逻辑关系的实力,帮助幼儿逐步进行抽象水平的思索,最终达到摆脱详细
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