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试卷分析模板高考试卷分析模板(13篇）

试卷分析模板指的是一种用于分析试卷的工具或框架。它通常包括一些特定的步骤或指标，用于评估试卷的质量、难度、掩盖范围等。通过使用试卷分析模板，老师可以更系统、更客观地分析试卷，从而更好地了解同学的学习状况。以下是有关于试卷分析模板的有关内容，欢迎大家阅读！

试卷分析模板1

上个星期我们进行了期中考试，接下来我就我们学校七班级下册数学考试试题和同学的答题状况以及以后的教学方向分析如下.

一、试题特点

试卷包括填空题、选取题、解答题三个大题，共120分，以基础学问为主，。对于整套试题来说，简单题约占70%、中档题约占20%、难题约占10%，主要考查了七班级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程组》以及第八章《不等式》。这次数学试卷检测的范围就应说资料全面，难易也适度，注意基础学问、基本技能的测检，比较能照实反映出同学的实际数学学问的把握状况。

无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都能够看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测同学的学习潜力入手，细致、敏捷地来抽测每章的数学学问。打破了同学的习惯思维，能测试同学思维的多角度性和敏捷性。

二、同学问题分析

依据对试卷成果的分析，同学在答卷过程中存在以下几主面的问题

①数学联系生活的潜力稍欠。数学学问来源于生活，同时也服务于生活，但同学依据要求举生活实例潜力稍欠，如选取题第10小题，，同学因对“用自己的零花钱去买东西”理解不透，从而得分率不高.

②基本计算潜力有待提高。计算潜力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算潜力强就等于胜利了一半，如解答题的第19题解方程(组)，同学在计算的过程中都消失不少错误.

③数学思维潜力差这些问题主要表此刻填空题的第13题，第15题，第16题和解答题的21题，第23题.

④审题潜力及解题的综合潜力不强。审题在答题中比较关键，假如对题目审得清晰，从某种程度上能够说此题已做对一半，数学不仅仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅仅要要求同学学会如何解决问题，还务必要让同学学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清楚的解题过程。

三、今后的教学留意事项:

透过这次考试同学的答题状况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改善:

1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们必需要扎扎实实地给同学渗透教材的重难点资料。不能忽视自认为是简洁的或是无关紧要的学问。

2、教学中要重在突显同学的学习过程，培育同学的分析潜力。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为同学带给学习材料，制造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让同学充分展现思维，让他们自己分析题目设计解题过程。

3、多做多练，切实培育同学的计算潜力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想缘由，这点从试卷上很清晰地反映出来了。

4、关注生活，培育实践潜力加强教学资料和同学生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培育同学解决实际生活中问题的潜力。

5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅仅要使同学获得基础学问和基本技能，而且要着力引导同学进行自主探究，培育自觉发觉新学问、新规律的潜力。

试卷分析模板2

一、教学成果以及试卷分析

本学期我任教的是一班级语文，上期期末考试成果处于全镇后面，还需连续努力。

从整体来看，试卷命题注意双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习力量；考试难度较大，涵盖的学问面广；试题类型全、新、活，突出了对同学审题、思索、分析，概括等力量考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习布满了信念，对今后老师的教学具有肯定的导向性。

二、成果靠后成因分析

1、个别同学书写欠美观，行款不够整齐，主要缘由是没有时间去训练、指导，同学书写习惯没有养成。

2、拼音必需巩固，部分孩子拼音学的不坚固。识字方面会写的字把握不好，会认的字去掉拼音后不认得。

3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平常训练时没有抓住重点。

4、对于后进生的辅导不到位，同学的学习习惯较差。

5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。

三、改进措施

1、面对课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让同学在反复的积累运用中坚固把握字形、词义，并能举一反三，敏捷运用。

2、注意写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导同学写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字，多形式的让同学认字。