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《建筑构造Ⅰ》课程教案
《建筑构造Ⅰ》课程教案
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《建筑构造Ⅰ》课程第五章教案首页
学生专业班级 建筑学2007级1班
总学时数 48学时 本章学时 9学时
教学目的
掌握楼梯的组成、形式和尺度；掌握楼梯平面、剖面设计；掌握现浇钢筋混凝土楼梯及其细部构造设计。了解台阶与坡道、电梯和自动扶梯构造。
教学内容
教学重点
教学难点
教学进程
教学方法
楼梯的组成、形式和尺度
预制装配式钢筋混凝土楼梯
现浇钢筋混凝土楼梯
踏步和栏杆扶手构造
台阶与坡道
电梯和自动扶梯
楼梯的组成、形式和尺度
楼板设计
现浇钢筋混凝土楼梯构造
楼板设计
预制装配式钢筋混凝土楼梯构造
楼梯的组成、形式和尺度（3学时）
预制装配式钢筋混凝土楼梯（1学时）
现浇钢筋混凝土楼梯（0。5学时）
踏步和栏杆扶手构造（0.5学时)
台阶与坡道（0。5学时）
电梯和自动扶梯（0。5学时）
指导楼梯课程设计（3学时)
本章以理论讲授为主,结合教学模型、工程实例图片进行讲解,通过抄绘节点大样图加深学生的理解与记忆.
教具
课后总结
作 业
教学模型、图片、多媒体课件
复习思考：
1、常见的楼梯形式和使用范围。
2、楼梯间的开间和进深如何确定？
3、当底层平台下设入口时采取的措施有哪些？
4、钢筋混凝土楼梯的常见的结构形式和特点.、课后作业：
1、抄绘常见的楼梯形式的平面及剖面（12种方式中至少选6种）
2、抄绘底层中间平台下作出入口的处理方式。
3、抄绘楼梯在钢筋混凝土框架结构中的布置。
4、楼梯课程设计。
第五章 楼 梯
第一节 楼梯的组成、形式、尺度
一、楼梯的组成
1、梯段（梯跑）
踏步数不超过18步，也不宜少于3步.2、楼梯平台：楼层平台、中间平台
3、栏杆扶手
二、楼梯形式
1、直行单跑楼梯:直跑无中间平台
2、直行多跑楼梯：直跑有中间平台
3、平行双跑楼梯:上完一层回到原起步位置.
最常用的形式
4、平行双分双合楼梯：两部平行双跑楼梯的组合，多用于办公建筑。
平行双合楼梯：强调通过的引导关系；
平行双分楼梯:强调向上的引导关系。
5、折行多跑楼梯：形成较大梯井。
多用于层高较大的公共建筑。
少年儿童使用的建筑不能采用，否则要有安全措施.6、交叉跑楼梯（剪刀楼梯)：
开敞楼梯:人流通行量大，且有多重方向选择。
封闭楼梯：多用于高层住宅，但应分别带前室。
7、螺旋形楼梯：不能作为人流主要交通的楼梯和疏散楼梯。
8、弧形楼梯：
一般不能作为疏散楼梯。
但同时满足以下条件可以作为疏散楼梯：
上下两步之间的平面夹角不超过10°；
每级离扶手25cm处的踏步深度超过22cm。三、楼梯尺度
1、踏步尺寸
常用踏步尺寸:
公共建筑：150×300
住宅建筑：150×2802、梯段尺寸
梯段宽度：公共建筑≥1300mm；住宅建筑≥1100mm
梯段长度：L=b×(n—1)
3、平台宽度
楼层平台宽度≥中间平台宽度≥梯段宽度
4、梯井宽度：一般不超过120mm
5、栏杆扶手尺度
栏杆扶手高度是指踏步边线到扶手顶面的距离。
6、楼梯净空高度
平台梁下净高≥2米
梯段上空净高≥2.2米
《建筑构造Ⅰ》课程教案
四、楼梯的正确表达
1、楼梯的平面图
、楼梯底层的表达—只有上梯段
、楼梯中间层的表达—既有上梯段也有下梯段
、楼梯顶层的表达—只有下梯段
注意：楼层平台一定要表示栏杆.
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《建筑构造Ⅰ》课程教案
2、楼梯的剖面图注意：
剖切位置的选择—必须选择梯段的纵向剖切；切忌从梯段横剖或从
中间平台出剖切.
剖视方向的选择—必须剖到一个梯段看到一个梯段；五、平行双跑楼梯间的尺寸计算
1、根据建筑的性质选定满足要求步高、步宽。
2、根据层高初步估算楼梯总步数N,尽量取偶数。
3、根据估算楼梯步数,计算梯段长度。L=（N/2-1）×b
3、确定梯段宽度：w
4、确定楼梯间开间: 2w+梯井宽度+墙厚
5、确定平台宽度：
6、确定楼梯间进深:L+楼层平台宽度+中间平台宽度+墙厚六、楼梯空间的利用
1、中间平台下设出入口（一般只用于住宅或公共建筑的次要楼梯）
、底层采用不等段跑
、局部降低中间平台下地坪高度
、底层采用不等段跑+局部降低中间平台下地坪高度
、底层采用直跑楼梯
2、楼梯间顶层的利用
第二节 预制装配式钢筋混凝土楼梯构造
一、基本形式
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《建筑构造Ⅰ》课程教案
1、墙承式
踏．步．板．(一字型、正L型、反L型）直．接．搁．置．在．墙．上．。
特点：无平台梁、斜梯梁和栏杆，只设靠墙扶手。
缺点：影响墙体质量、阻挡视线、抗震性差
适用范围：一般小型建筑，如临时商业门面、小住宅等.
2、墙悬臂式
踏．步．板．(一字型、正L型、反L型）悬．挑．在．一．侧．的．墙．上
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