2024年八年级地理教学计划.docx

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2024年八年级地理教学计划

八年级地理教学安排1

本学期学生及学情分析：

八年级地理主要是学习完成中国地理部分，然后进行初中地理睬考总复习以迎接6月14号的初中地理学业考试。涉及的内容多而且较为繁杂，因为是毕业学科，大多数学生学习的主动性也会更高一些。八年级学生通过一年半以来地理教材的学习，对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对初中地理概况有了肯定的了解，驾驭了初中地理教学大纲规定的必需驾驭的地理基础学问和基本概念，对地理学习方法已基本驾驭。这对于学生进行会考地理总复习打下了良好的基础。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注意分层次，面对全体，不放弃每一位学生。从现在起必需做些工作，加强学生重视的程度，为地理睬考取得好成果打下基础。

本学期教材内容分析（哪些单元，重难点）：

指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终培育学生“会学地理”，并且会考地理，在学业水平测试中取得志向成果。

教材分析

针对我校学生地理学科基础薄弱，且中考复习时间短、内容多、要求高的实际状况，为了在有限的时间里，把握考试要点，做到科学合理、优质高效地复习，我们八年级地理老师经过细致磋商，在全面分析课程标准和考试大纲的基础上，特制定三阶段复习安排。

第一阶段：（3月中旬——4月下旬，约40天）看书复习教材，梳理学问体系，精确把握课程标准，立足课本，夯实基础。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，建立学问体系为线索，搞好单元过关，引导学生仔细研读课本，特殊是课本中大小标题（黑体字）的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”插图图表，重要的阅读材料（如“之最”）也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确驾驭读图、填图、绘图等基本技能。只有驾驭熟识了基础学问和基本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。迎接全市第一轮水平测试，为后续复习奠定一个稳定基础。

其次阶段：（4月下旬——5月下旬，约30天）专题复习，以《学业水平测试》为蓝本，讲练结合，迎接全市其次轮水平测试。课本的`基本学问点的熟识驾驭是必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够，针对地理考题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。我们这阶段支配了以下两个环节：

1、梳理体系环节。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问的系统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维实力，也便于学生形成学问专题。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练，以做《学业水平测试》为主，帮助学生理解、巩固、驾驭和应用所学学问，并从中发觉不足和漏洞，刚好调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做到熟识课本学问点，驾驭应考方法，能够举一反三。力争在全市其次轮水平测试中，学生总体水平有长足进步。

第三阶段：（5月下旬——中考，约20天），综合模拟，强化训练，冲刺中考。

这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练（读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练），各种专题的讲练（精选部分中考试题，组成几套专题练习）。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法。学习解决某一类问题抓切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训