小班疫情防控健康教育课教案.pptx

REPORTING2023WORKSUMMARY小班疫情防控健康教育课教案汇报人：XXX2024-01-08教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学评价与反馈课后作业与要求目录CATALOGUEPART01教学目标知识目标了解新冠病毒的基本特征和传播途径。明白在公共场所保持安全距离的重要性。掌握正确的洗手方法和佩戴口罩的技巧。能力目标能够正确地洗手和佩戴口罩。学会在公共场所保持安全距离。掌握预防新冠病毒的日常防护措施。情感态度与价值观目标培养学生对疫情防控的责任感和参与意识。引导学生养成健康的生活方式和行为习惯。增强学生自我保护意识和安全意识。PART02教学内容新型冠状病毒基础知识新型冠状病毒的发现与命名新型冠状病毒是一种新发病毒，于2019年底在中国武汉被发现并命名为COVID-19。新型冠状病毒的结构与特点新型冠状病毒由单链RNA组成，具有包膜和棘突，对热敏感，56℃30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。新型冠状病毒的感染症状新型冠状病毒感染的典型症状包括发热、干咳、乏力，部分患者可出现嗅觉、味觉减退或丧失，严重时可出现呼吸困难。新型冠状病毒的传播途径接触传播患者呼吸道分泌物及污染的手触摸过的物品，如门把手、桌椅等，易感者接触后可导致感染。呼吸道飞沫传播患者咳嗽、打喷嚏或说话时产生的飞沫携带病毒，易感者吸入后可导致感染。气溶胶传播在封闭、通风不良的环境下，病毒携带者呼出的病毒颗粒在空气中长时间悬浮，易感者吸入后可导致感染。新型冠状病毒的预防措施保持社交距离尽量减少外出，避免前往人员密集的场所，如需外出应佩戴口罩，保持至少1米的安全距离。勤洗手避免聚集活动尽量减少参加聚集活动，如婚礼、葬礼等。用肥皂和流动水洗手至少20秒，或使用含有至少60%酒精的手部消毒液。保持室内通风避免接触眼、鼻和口经常开窗通风，保持室内空气流通。避免用手触摸面部，尤其是眼睛、鼻子和嘴巴。新型冠状病毒的正确认识新型冠状病毒并不可怕虽然新型冠状病毒传染性强，但大多数感染者症状轻微，通过及时治疗和预防措施可以有效控制病情。不信谣言不传谣言面对疫情应保持冷静，从官方渠道获取准确信息，不信谣言不传谣言。科学防护不恐慌科学佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等防护措施可以有效降低感染风险，不必过度恐慌。PART03教学过程导入环节观看视频播放关于病毒和疫情防控的相关视频，引起学生的兴趣和关注。提问导入向学生提问关于病毒和疫情防控的问题，引导学生思考。讲授环节病毒知识讲解详细介绍病毒的特性、传播途径和预防措施。防控措施讲解讲解勤洗手、戴口罩、保持社交距离等防控措施的重要性。互动环节小组讨论分组讨论自己在日常生活中应该如何预防病毒。角色扮演让学生扮演医生和病人，模拟如何正确佩戴口罩和洗手。总结环节总结知识点总结本节课学到的病毒和防控知识。布置作业布置相关主题的绘画或手抄报作业，巩固所学知识。PART04教学方法与手段教学方法示范法讲解法通过教师对疫情的讲解，使幼儿对新型冠状病毒有初步的了解，明白病毒的来源、传播途径以及易感染人群。教师亲身示范如何正确佩戴口罩、如何正确洗手等防疫措施，让幼儿通过模仿学习正确的防疫方法。讨论法游戏法组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家的防疫经验，提高幼儿的表达能力和自我保护意识。设计有关防疫知识的游戏，让幼儿在游戏中学习防疫知识，增强学习的趣味性。教学手段多媒体教学互动问答利用PPT、视频等多媒体手段，展示新型冠状病毒的相关知识，使幼儿更加直观地了解疫情。教师提出问题，引导幼儿回答，加深幼儿对防疫知识的理解。实物展示家园共育展示口罩、消毒液等防疫物品，让幼儿了解其用途和使用方法。加强与家长的沟通，共同教育幼儿如何做好防疫工作，形成教育合力。PART05教学评价与反馈评价方法观察法测试法问卷调查法小组讨论法通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对疫情防控知识的理解和应用情况。通过设计测试题，检查学生对疫情防控知识的掌握程度。通过发放问卷，了解学生对疫情防控健康教育的满意度和意见。组织学生进行小组讨论，分享学习心得和体会，促进相互学习和交流。反馈机制及时反馈在评价过程中，及时向学生提供反馈，指出他们在理解和应用疫情防控知识上的不足之处，并给出改进建议。定期反馈定期对学生的学习情况进行汇总和分析，向家长反馈学生的学习进展和表现。激励与鞭策对于表现优秀的学生给予表扬和激励，对于表现不佳的学生给予鞭策和鼓励，激发学生的学习积极性和主动性。调整教学方法根据评价结果和反馈意见，及时调整教学方法和手段，提高教学效果和质量。PART06课后作业与要求作业内作防疫手抄报家庭防疫宣传防疫儿歌演唱防疫故事分享鼓励孩子们运用所学知识，制作关于疫情防控的手抄报，提高防疫意识。让孩子们向家长宣传防疫知识