《城市的标识》教学设计.docxVIP

永春县五里街中心小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计

课题：城市的标识

学科：语文

设计者：康秀团

教学对象：六年级学生

单位：永春县五里街中心小学

课时：第二课时

一、教学内容分析

这篇课文是当代作家张抗抗的作品，全文紧紧围绕“标识”来写，作者先用大量的笔墨描写现代文明带给城市的雷同致使城市失去了特有的个性，失去了活力和灵性，为下文正面描写城市的标识作了铺垫；接着作者以细腻的笔触赞美了城市特有的标志——树；最后作者发出由衷的感慨：树是唯一不可被替代的印记，不可被置换的标识，树是城市的灵魂，是大自然的馈赠，是城市仅存的个性。作者以真实的内心感受，来唤起人们崇尚自然、回归自然，珍惜大自然赋予人类的天然礼物的意识，提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境，使之与人和谐相处，共同发展。

二、教学目标

1、知识和能力目标。

a、学会“标识、似曾相识、茫然无措、遒劲”等生字词语，并能理解这些词语的意思，掌握“识、爪”两个多音字在文中的读法。

b、能正确、流利、有感情地朗读课文。c、积累文中关于树的描写的优秀片段。2、过程和方法目标。

自主学习、学写批注、在读中感悟、在交流中发现。

3、情感态度价值观。

热爱大自然、珍惜大自然赋予我们的一切，引导学生思索在社会不断发展的时候人与自然如何和谐相处这一主题。

三、学习者特征分析

六年级的学生基本具备了独立阅读的能力，也具备了一定的抽象思维能力，自主学习的能力也逐步凸显，能在学习时做到自读自悟、写简单批注、查找资料、与同伴交流等，因此在教学时，老师不宜抓得过紧，而应放手让学生自己在读中去感悟、在交流中去发现，老师只需在适当的时候进行点拨即可。

四、教学重点及难点

体会城市的“同”与树的“异”，弄懂作者为什么把树称为“城市的标识”。

五、教学环境

√囗简易多媒体教学环境 囗交互式多媒体教学环境

囗网络多媒体环境教学环境 囗移动学习 囗其他

六、教学流程设计

教学过程 信息技术支持

（资源、方法、手段等）

一、复习导入

1、这节课我们继续走进“珍惜”主题单元，学习张抗抗的散文《城市的标识》。

2、在上节课的学习中，我们学习了本文的生字、词语，给课文划分了层次，理清了课文的条理。

3、（课件出示词语）谁能来读诗这些词语，思考：以上两组词语和课文什么内容有关系？

二、学习第一部分。

1、默读课文1—6自然段，想一想，说一说，城市雷同现象有哪些？

2、交流讨论。

三、学习第二部分。

作者用生动的语言告诉我们现在的城市越来越像多胞胎，越来越雷同了。难道，我们高楼林立的城市真的没有标识了吗？

（一）出示自学指导一：认识各个城市的标识

1．请大家快速浏览课文7－13自然段，找找什么才是作者眼中城市的标志？（板书：树）你是从哪里看出来的？划一划有关句子。

2．自读课文的7---13自然段，边读边填写下面的表格。

城市 树木 树木的特点

3.交流：（边交流边指导朗读）

（1）这杭州的香樟树给你留下怎样的映像？能不能用一个字概括？写出了树的什么美？哪些语言写出了端庄的王者风度？省略号还给你什么样的想象？

（2）指导读出香樟树的王者风度、遒劲而伸展、葱郁等。

指导读出法国梧桐的蔚为壮观、宽大茂密、高大浪漫、光滑等。

（3）一起来认识这些城市的标志。出示图片

4、小结：每种树都具有自己独立的气质、性格、风格，所以生长在每个城市的树也就反映着那座城市的精神。

因此作者说：在拥挤熙攘、高楼林立的城市中，如今（引读：唯有这些树，如高扬的旗帜和火炬，从迷失的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的曲折小径。）当你迷失在被无数次复制过的城市里，你找不到回家

运用多媒体课件来创设情境，用生动、形象、感染力强的的画面来激发学生的学习兴趣。特别是一些因非智力因素干扰而学习差的学生，运用课件上课后注意力集中了，兴趣浓厚了，能主动根据教学内容去思考并学习了，他们也尝到了成功的喜悦。

利用课件演示性强的

特点将教学内容形象直观的摆在学生面前，就大大降低了教学难度，缩短了学生理解知识的时间，提高了课堂教学效益。

的路时，（唯有这些树，如高扬的旗帜和火炬，从迷失的暗处闪现出来，为我们引领通往故乡的曲折小径。）

（二）出示自学指导二：理解为什么要以树作为城市的标识。

1．为什么要以树来作为城市的标志呢？

2．出示句子，理解交流。

（1）最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土；只剩下了树，在小心翼翼地维持着这座城池的性格；只剩下了树，用汁液和绿荫在滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。

体会排比的作用。连续用三个“只剩下树”，说明了树在城市的重要作用。

（师生接读）

（2）在冷冰冰的建筑和街道中，它是最有耐心与人相伴的鲜活生命；在日益趋同的城市形状中，它是唯一不可被替代的印记，不可被置换的标识。

把树称为“城市的标