《 珍爱生命 严防溺水》教学设计 班会育人生命安全.docxVIP

《珍爱生命严防溺水》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解溺水的风险性，掌握预防溺水的基本知识，如正确的游泳方式、溺水时的自救方法等。

2.过程与方法：通过讨论、图片展示、情景模拟等方式，让学生深刻理解如何正确应对溺水情况。

3.情感态度价值观：学生能够认识到生命的重要性，培养自我珍爱认识，增强预防溺水的认识。

二、教学重难点：

1.教学重点：掌握预防溺水的相关知识，如正确的游泳方式、溺水时的自救方法等。

2.教学难点：如何在遇到溺水情况时正确应对，如何避免溺水事故的发生。

三、教学准备：

1.准备相关的教学图片或视频，如溺水事故的案例、正确的游泳方式等。

2.准备教学用具，如白板、白板笔、相关图片等。

3.安排教学内容，设计合理的教学计划和流程。

正确游泳方式：

1.学习正确的身体姿势，包括收腿、蹬腿、划水等动作。

2.学会控制呼吸，在水下呼气，水上吸气。

3.练习脚部打水，加强浮力和平衡感。

4.逐渐尝试游动，先在浅水区，逐渐向深水区过渡。

教学内容安排：

1.基础理论课：讲解游泳的基本知识和技巧。

2.实践课：通过实际操作，让学生掌握游泳技巧，并逐渐适应水环境。

3.评估测试：在课程结束前，进行游泳评估测试，确保学生掌握了正确的游泳方式。

教学步骤：

1.热身运动：在水中进行一些简单的伸展和拉伸运动，以适应水环境。

2.基础理论讲解：在白板上展示游泳的基本知识和技巧图片，并诠释给学员听。

3.实践操作：让学员在水中实际操作，教师在一旁指导，纠正错误动作。

4.评估测试和反馈：对学员的游泳表现进行评估，并提供反馈和建议。

通过以上教学内容和步骤，学员可以正确掌握游泳技巧，并逐渐适应水环境。同时，教学用具如白板、白板笔、相关图片等将为教学提供便利和帮助。

四、教学过程：

1.引入课题：教师可以通过一个真实的或虚构的溺水事件，引起学生对溺水问题的重视，从而引入本节课的主题。

2.认识溺水的风险性：通过图片、视频等形式展示溺水的风险性，让学生认识到溺水是一种非常严重的安全问题。

3.了解预防溺水的措施：教师可以介绍一些预防溺水的常识，如不要单独游泳、不在不安全的地方游泳、学会基本的游泳技巧等等。同时，也要提醒学生注意季节和环境因素，根据实际情况选择是否进行游泳等活动。

知识竞争（设计说明：提高学生的兴趣，稳固知识点）：

①教师出示题目，学生进行抢答，答对者可以获得小礼品。

②学生可以自由出题，内容可以是关于预防溺水的知识，也可以是关于溺水的案例分析等。

③教师对学生的表现进行点评和总结。

小组讨论（设计说明：培养学生的团队协作能力和问题解决能力）：

①将学生分成若干小组，每组选出一位代表进行发言。

②给每组一定的时间进行讨论，内容可以是讨论预防溺水的各种措施、经验教训等。

③每组代表发言时，其他组可以进行提问和补充。

④教师对学生的表现进行点评和总结。

情境模拟（设计说明：提高学生的实践能力和应急处理能力）：

①教师创设一个溺水的情境，学生进行模拟救援和援救。

②教师对学生的表现进行点评和指导，强调正确的救援和援救方法。

③学生可以根据模拟情境，反思自己在预防溺水方面的不足的地方，并加以改进。

总结回顾（设计说明：加深学生对本节课内容的理解）：

①教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

②学生可以根据自己的理解和感受，对预防溺水提出自己的建议和想法。

③教师可以根据学生的反馈，对教学方案进行适当的调整和改进。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够了解溺水的风险，认识溺水的常见原因和典型表现。

2.学生学会正确应对溺水事件的方法，能够识别溺水者的求救信号，并能够及时寻求帮助。

3.培养学生的安全认识，提高自我珍爱能力，珍爱生命。

二、教学重难点

1.教学重点：让学生了解溺水的风险，掌握正确应对溺水的方法。

2.教学难点：培养学生的安全认识和自我珍爱能力，让学生认识到生命的可贵。

三、教学准备

1.准备教学PPT，展示溺水的图片和相关视频。

2.准备模拟溺水的道具，如假人模特、救生圈等。

3.准备援救包和相关救援工具。

4.设计互动环节，引导学生讨论和思考如何预防溺水。

初中拓展课程《珍爱生命严防溺水》教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.了解溺水的主要原因和溺水时的援救措施。

2.学习正确的援救方法，增强预防溺水安全认识。

3.掌握基本的溺水援救技能，提高自救互救能力。

二、教学内容

1.深入讲解溺水的原因和援救方法，包括人工呼吸、体外心脏按摩等。

2.探讨预防溺水的有效措施，提高安全认识。

3.分享实际案例，增强学生的安全防范认识。

四、教学过程

1.导入新课：回顾上节课的内容，强