2024年《迷路的小花鸭》教案.docxVIP

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2024年《迷路的小花鸭》教案

《迷路的小花鸭》教案1

教材分析

《迷路的小花鸭》是一首叙事性歌曲，旋律抒情，歌词生动，讲解并描述了一只小花鸭迷路离开亲人，在孤寂、哀痛时得到小挚友帮助的小故事。活动中重点引导幼儿体验现两段歌词的不怜悯绪，产生对迷路小花鸭的怜悯之情，感受在别人遇到困难时赐予帮助的喜悦。

活动目标

l、理解歌词内容，完整演唱歌曲。

2、用表情、动作等表现两段歌词悲伤、欢乐的不怜悯绪。

3、通过帮助小花鸭找妈妈萌发怜悯之心，体验助人之乐。

活动打算

l、教学挂图或课件、难过和快乐表情脸谱各个。

2、小鸭子头饰。

3、歌曲磁带、录音机。

活动建议

一、设置故事悬念，激发幼儿的学习爱好

1、老师出示挂图引导幼儿视察，并用歌曲语言讲解并描述故事：池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。

提问：什么是“迷路”？现在小鸭子的心里感觉怎样？

2、引导幼儿用难受、难过、哀痛等词语表达小鸭子的感受，体验小鸭子此时的心情，出示难过的表情脸谱。

二、请幼儿分段观赏歌曲，感受两段歌曲不同的心情

1、观赏歌曲第段，感受难过的心情。

提问：小花鸭迷路了，它是怎么叫的？怎么做的.？引导幼儿用歌曲语言说或者唱出来

2、听音乐磁带，幼儿根据节拍做身体动作，学着连贯地说歌词，在结尾处用短促的声音说出“嘿！嘿！”，重点指导幼儿在间奏处不做动作也不唱。

3、连贯地演唱歌曲。谈谈自己和挚友之间的故事，激发幼儿的情感。提问：你和好挚友在一起做什么？你们在一起的时候有什么感觉？

三、合作嬉戏，感受挚友间相亲相爱的情感

1、老师带领幼儿根据歌同边表演边演唱。启发幼儿这首歌是唱给好挚友听的，要充溢喜悦地演唱。重点指导幼儿在间奏，如“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”、“哭着叫妈妈”。

2、观赏歌曲第2段，感受兴奋的心情。

提问：小挚友怎样帮小花鸭的？现在小鸭子的心情怎么样了？小挚友这时的心情怎样？

用兴奋、快乐、高兴等词语表达小鸭子和小挚友的感受，并试着唱出表示快乐的乐句“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，同时出示快乐的表情脸谱。

三、引导幼儿完整地学唱歌曲，表现歌曲中的心情

引导幼儿用难受、难过和兴奋、骄傲的不怜悯绪演唱两段歌曲。四、请幼儿扮演歌曲角色，表演歌曲中的内容

幼儿戴头饰分别扮演小鸭子和小挚友。引导扮演小鸭子的幼儿迷路时用动作和歌声呼应；引导扮演小挚友的幼儿轻轻“抱”起小鸭子，将小鸭子送回家

《迷路的小花鸭》教案2

目标：

知道歌曲名称及其主要内容，了解歌曲性质（慢、哀痛），能随意做出难过的动作与表情产生怜悯、关切迷路小花鸭的情感，迷路的小花鸭。

打算：

磁带、录音机、小鸭玩具、板图。

过程：

1、幼儿听《母鸭带小鸭》乐曲仿照鸭子摇摇摆作进教室。

2、发声练习：“跟我唱”

3、再次观赏《母鸭带小鸭》

①说出歌名

②边唱边启发幼儿做出小鸭子欢乐的动作和表

4、观赏《迷路的小花鸭》

①听录音：谁在哭？为什么哭？

②介绍歌曲名称说明“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。

③对比这两首歌听后心理感觉有什么不一样？引导幼儿通过不同动作比较感受。

④感受歌曲主要内容、尝试用动作表现哀痛的心情。

⑤边出示图边有感情讲解并描述故事。

5、老师边唱边表演激发幼儿关切迷路的`小花鸭的情感，幼儿教案《迷路的小花鸭》。

6、幼儿参加表演。

7、小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗引导幼儿多次用动作和歌声呼叫，并将小鸭子送给鸭妈妈。

8、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出欢乐动作与表情出活动室。

活动反思：

在以往的餐前洗手环节，我总是习惯将中班的音乐磁带放给孩子们听，其中一