【大单元教学设计】2.5《里面是怎样连接的》课时课件 教科版科学四年级下册.ppt

核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。（1）观察电器内部的多种电路连接，感知科学技术应用的复杂性;（2）乐于与他人进行沟通交流自己的观点，养成勇于挑战、严密推测的态度。能根据检测结果，运用比较、分析、推理等方法推测接线盒内部的连接方式。（1）电能从一点流到另一点，这两点之间一定构成一个电的通路，否则这两点就是断开的。（2）可用不同连接方法组成电路。新知导入电池、导线、灯泡能组成一个简易电路，开关能控制电流的通与断。在简易电路中，导线依次连接各电路元件。然而在现实生活和工作中，人们会根据需要使用各种不同的连接方式。新知导入在简易电路中，开关控制一个灯的亮与不亮。教室墙上的开关能同时控制几个灯的亮与不亮。这里的电路是怎么连接的？这节课，我们将通过一个打不开的盒子来研究。新知导入线管里的电线是在接线盒里连接起来的。接线盒一般是暗盒，用来保护和连接电路，方便电路维修。活动1：认识接线盒新知讲解活动1：认识接线盒这是一个打不开的接线盒。它有几个接线柱？对应的序号是什么？观察接线盒新知讲解这四个接线柱在接线盒内部有的是连接的，有的不一定连接。活动1：认识接线盒猜猜，接线里是怎么连接的？1-21-31-42-32-43-4新知讲解活动1：认识接线盒1-21-31-42-32-43-4用什么方法验证我们的猜测？新知讲解做一个电路检测器直接检测。导线连接装有电池的电池盒和安装小灯泡的灯座，再用两根导线分别与电池盒和灯座的另一端连接，并留有两个检测头。活动1：认识接线盒新知讲解活动1：认识接线盒（1）检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触下，以检测它能否正常工作。（2）为保证检测的准确性，需检测两次。新知讲解活动2：检测接线盒电路1-21-31-42-32-43-4检测顺序每一个接线柱分别与其他的相连接，相同的不算。按照怎样的顺序去检测才能做到把四个接线柱之间所有可能的连接都检测到？新知讲解检测步骤活动2：检测接线盒电路（1）确认电路检测器能正常工作。（2）我们按顺序检测，实验要检测两次。（3）如果灯泡亮了,说明电流能通过这两个连接点,叫做通路。（4）记录检测结果。新知讲解1-21-31-42-32-43-4通路断路检测结果记录活动2：检测接线盒电路√√√√√√新知讲解通路说明什么？断路说明什么？通路两个接线柱间有导线连接断路两个接线柱间没有导线连接活动2：检测接线盒电路新知讲解活动3：推测接线盒电路根据检测记录，推测接线盒内部可能存在的连接方式，并在下图中表示出来。新知讲解若检测记录如下所示，能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗?1-21-31-42-32-43-4通路断路√√√√√√活动3：推测接线盒电路我的推测新知讲解我们推测的依据是什么？如果电能从一点流到另一点，这两点之间一定构成一个电的通路，否则这两点就是断开的。课堂练习1.填空题（1）在检测接线盒里线路的连接情况时，若小灯泡亮了，则说明这两个接线柱之间的线路连接情况是____________。（2）为了了解接线盒中的电路连接情况，我们可以通过___________进行检测。通路电路检测器课堂练习2.判断题（1）如果不打开接线盒，我们就不能判断出里面电路的连接情况。()（2）接线盒有4个接线柱，每次只能把其中两个接线柱用导线连接。()（3）接线盒中两个接线柱之间要实现通路必须有导线连接。()（4）用电路检测器检测铁丝是否导电时，只要检测一次就可以了。()?√√√2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。5.里面是怎样连接的教科版四年级下册内容总览新知讲解05课堂练习06课堂总结07板书设计08作业布置09目录03核心素养目标04新知导入0102单元主题概述单元教学结构图单元主题概述本单元借助导线、灯泡、电池、开关等电器元件帮助学生组装简单电路；通过丰富有趣的探究活动，初步认识电源、电路、小灯泡、开关、导体、绝缘体等电学知识；会制作简单的电路检测器，并应用电路检测器检测电路故障、物体的导电性和接线盒内部电路连接；知道电与我们生活密切相关，要学会安全用电，提高用电安全意识。单元教学结构图电路简单电路?通路：电池→导