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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共22分)
1.如图所示,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时(??)。
A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高
2.声音的高低可以用(??)来描述,物体振动越快,声音越高。
A.音量?????B.响度?????C.音高
3.尺子伸出桌面的长度越长,振动的频率越(???),发出的声音越(???)。
A.高?????B.低?????C.快?????D.慢
4.声音产生的根源是(??)。
A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动
5.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的(???)有关。
A.高度??????B.长度??????C.刻度
6.如图是我国古代的乐器编钟,用小锤敲击它们,会发出悦耳的声音。我们发现,当小锤敲击时,越小的编钟发出的声音(??)。
A.越高?????B.越强?????C.越低
7.鼓膜受外耳道传递的声波而产生(??)。
A.声音?????B.振动?????C.音质
8.小明自制了一个橡皮筋琴,如图:用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨,声音的变化是(??)。
A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强
9.下列物质中,声音在(??)中传播速度最快。
A.铁轨????B.大海????C.空气
10.(??)使橡皮筋发出的声音高。
A.把橡皮筋拉开拨动?????B.拉松一点?????C.把橡皮筋用力搓
二.填空题(共10题,共42分)
1.声音有(???)、(???)等特点。
2.声音的强弱可以用(???)来描述。振动幅度越大,声音越(???)。
3.各种物体,只要(???)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(???)。
4.声音的强弱和物体(???)有关。
5.耳由外耳、(???)、(???)三部分组成。
6.一个物体(比如音叉、钢尺等)在力的作用下,沿着某一路径做(???),这种运动被称为(???)。声音是由物体(???)而产生的。
7.不断抽出玻璃罩里的空气,玻璃罩里的闹钟铃声会(???),直至(???)。
8.我们知道了物体的(???)、粗细、(???)不同,发出的声音的(???)也就不同。
9.人的耳可以分为(???)、(???)、(???)三部分。
10.(???)可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。
三.判断题(共10题,共20分)
1.在一根笔直钢管的一端敲一下,耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来,说明声音是沿直线传播的。(?)
2.人说话的声音是由舌头振动产生的。(??)
3.演奏小提琴时,发出声音的是琴弓。(???)
4.声音可以用大小多少进行描述和记录。(??)
5.听小骨是内耳的一部分。(??)
6.同一物体振动得越快,发出的声音就越高。(??)
7.地震被埋后,最好的办法是大声呼救。(?)
8.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,然后完全抽出罩内的空气,我们就听不到闹钟的声音了。(??)
9.把耳朵贴在桌子的一端,听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。(??)
10.在日常生活中,我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。
听觉神经??耳蜗??外耳道?耳郭??鼓膜??听小骨
??
???外耳??中耳??内耳
五.填表题(共1题,共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共27分)
1.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
2.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
3.声音是怎样进行传播的?
4.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
5.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
七.材料题(共1题,共9分)
1.写出下图各部分的名称。
八.综合题(共3题,共30分)
1.如图,取一面鼓,在鼓面上撒上一些纸屑。
1.小明用力按压鼓面,发现鼓不会发声,这是因为鼓面没有(??)。
A.受到外力???B.振动????C.弯曲
2.轻轻敲鼓,鼓发出声音,纸屑(??)。
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