2024年班主任期末教学工作总结.docx

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2024年班主任期末教学工作总结

班主任期末教学工作总结篇1

大家好!班级管理确是一项长期而繁琐的工作。在这我谈谈这半学期来,我对班级管理的一些做法:

闻名教化家叶圣陶先生说过:教化是什么,往简洁方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……所以我作为四年级(3)班的班主任,在工作中,我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素养形成的起先阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,尤其是本年级是低年级向高年级转折的关键期。

应当如何把握好这一关键期?如何培育良好的班风?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为,从小事抓起,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。

在班主任工作实践中,我的确感觉到,不要小看了学生的小毛病。可能现在的小毛病以后就是大问题了。所以,我认为不要忽视小事情,从小事情抓起,抓好学习习惯和生活习惯实力,促进良好班风的养成。

一、学习习惯的培育。

学生的学习习惯包括:上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据本班学生的特点,首先对学生进行详细的学习行为训练。如针对本班学生,老师提出来问时,最喜爱不举手冲口而出,在训练学生上课发言举手时,告知学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人驾驭规范的举手姿态(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的凹凸。又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般依次和方法,利用班会课让学生演示并说步骤形式给学生指导。其三,留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,因为我知道现在大多数学生的遗忘率相当高的。因此反复抓,抓反复,我把它作为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以竞赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了刚好提示,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

二、生活实力的培育

生活实力包括劳动实力和交往实力等。

(一)劳动实力

学生现在动手实力相当差,在家里大多数学生家长什么事情都不须要他们干,所以班里的学生有些连扫把也不会拿,更不要说扫地了。为了变更这一状况,我利用班会课进行爱劳动教化,平常尽量抽时间在旁指导。有些的确须要我手把手地教他们运用。现在学生基本上渐渐地进入了状况。

(二)交往实力

由于独生子女特别的生活环境,所以就存在着很多问题,如:好胜、自私、独立性小、依靠性大、宽容度小等。这样,在生活中,他们遇到新的冲突后,就很难单独处理,有时还会发生一些意外。所以,我要针对详细状况,做详细分析,帮助孩子克服自身的弱点。

如我们班的学生,有几种情形:1、家里的经济条件较好,因此孩子们热忱大方,肯帮助别人。但他们有一个较为突出的缺点,那就是“小气”。平常只要多说一点他们弱点的话,或者指责一小点错误,他们就会不兴奋。所以我就利用班会、品德课,用故事和让他们扮演一些小品去教化他们,让他们自己去分析与别人是应当怎样交往的,那些事情该做那些不该做。现在学生们逐步克服了小气的心态。

三、巧用班干部

即使一个再有精力的班主任也不行能一天二十四小时守在班里,因此,巧用班干部是必需的。班干部就是老师的多数双眼睛。这个学期,从班干部的选定到班干部的培育我都下了肯定功夫,既熬炼了学生自我管理的实力,又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来,用心搞教学。

我们班的班长韩媛是一个正直、勤奋、诚恳,又乐于助人的学生。有很强的工作实力,她在班集体中树立了威信,同学们敬重班长就象敬重他们的老大姐一样。无论班内的大事小事,有困难找班长准没问题。有时我不在,他就成了我的角色。记得我在班会课说过,“用心倾听别人说话,就是敬重别人的详细表现。”她做到了,

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