七年级上册马的世界省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

综合性学习•写作•口语交际

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学习任务

1．经过活动开展，认识马与人类亲密关系，激发和培养善待动物、关爱生命情感。

2．了解马相关知识，拓宽文化视野，提升人文素养。

3．培养多角度研究问题意识。

4．在活动中培养口语交际和写作能力。

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（图1）甲骨文写法，横过来看像一匹马。

（图2）为春秋战国时金文写法。

（图3）秦始皇制订规范字——秦篆马字隶字。

（图4）把鬣毛变为三横，四足简化为四点。

（图5）楷体继承隶字结构。如今简化字“马”。

（图6）楷化而来。

（图7）王羲之《澄清堂帖》中草书“马”。

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以马字为偏旁汉字

驭驮驯驰

驶驷驼驻

驿驾骑验

骏骋骤

骐骡驴骥

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马不停蹄：形容不间断地进行。

马齿徒增：比喻年纪白白地增加，而学问没有长

进，事业没有成就。

马到成功：形容一上阵就打胜仗。也形容很轻易

地取得成功。

马放南山：比喻不再作战，天下太平。

马马虎虎：草草率率，随随便便。形容办事草率。

老马识途：比喻富于经验人在工作中熟悉情况，轻易做好。

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害群之马：比喻危害集体利益人。

金戈铁马：指战争，也形容战士们雄姿。

青梅竹马：形容男女儿童天真无邪，在一起

玩耍长大。

走马观花：形容得意、愉快心情。现表示急忙看

过。

塞翁失马：比喻暂时受损却可能所以受益，坏事在

一定条件下能够变为好事。

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人在衣裳马在鞍

风马牛不相及

又要马儿跑,又要马儿不吃草

驴唇不对马嘴

人善被人欺,马善被人骑

人并不因为生在马厩里就成了马

牵马到河易,强马饮水难

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识一识马别称

千里足、天马、

宝马、驹、

骐骥、骏、飞黄

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我国古代车马

1.古书上常见车马并举。战国以前,车马是相连。普通地说,没有没有车马,也没有没有马车。所以,古人所谓御车也就是御马,所谓乘马即乘车。古代驾二马为骈,驾三马为骖,驾四马为驷。

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2.春秋时代可能有骑马事,但那只是极个别情况。到了战国时代,赵武灵王胡服骑射,才从匈奴人那里学会了骑马之术。今后才形成了骑马之风。一人一马为一骑﹙jì﹚。

3.一车四马为一乘﹙shèng﹚。春秋战国时代,按车乘多少区分国之大小。天子是万乘之国,诸侯为千乘之国。

我国古代车马

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马有“真君子”美称

马不不过吃苦耐劳动物，而且是家畜里面最有灵性和最为高贵动物，素有“君子”动物美称。

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我国历史上或传说中名马

卢马

白龙马

汗血马

赤兔马

昭陵六骏

周王八骏

文帝九逸

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卢马

释源：《三国志》裴松之注。《三国志·蜀志·先主备传》：“荆州豪杰归先主者日益多，表疑其心，阴御之。”裴松之注引《世语》：“备屯樊城，刘表礼焉，惮其为人，不甚信用。曾请备宴会，蒯越、蔡瑁欲因会取备，备觉之，伪如厕，潜遁出。所乘马名卢，骑卢走，堕襄阳城西檀溪水中，溺不得出。备急曰：‘卢，今日危矣，可努力。’卢乃一踊三丈，遂得过。”

看谁答得快：卢马“”字发什么音？

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白龙马

白龙马,《西游记》中唐僧坐骑。本是西海龙王之子,犯了死罪,后被观世音变为白马,随唐僧师徒到西天取经。

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汗血马

汗血马,传说中良马。它产于大宛,汗水从肩部流出,呈血色,一日之内能够跑千里路。汗武帝派张骞出使西域知道有此马,曾派人“持千金及金马,以请宛王贰师城善马”,遭到拒绝,于是不惜派贰师将军李广利以数万专门之师,直取贰师城,取得善马。赐名“天马”。

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赤兔马是董卓从西凉带来宝马良驹。董卓为了拉拢年轻将领吕布，就把这匹马送给了他。吕布得马后果然杀了原来主人丁原，当了董卓义子。以后，这匹马跟随吕布大展神威。但在白门楼，因为刘备一句话，曹操痛杀吕布，赤兔宝马也就归了曹操。也是机缘巧合，关羽为了保护刘备两位夫人暂时投靠了曹操。曹操十分珍惜关羽人才。也想仿效董卓“宝马赠英雄”。但关羽终究不是吕布，他接收了赤兔，也是为了更加快地找到刘备。从此以后，赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽代表形象。当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。可这次它不再顺从着跟随新主人，绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。

赤兔马

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昭陵六骏

昭陵六骏,是唐太宗李世民当年南征北战驰骋沙场统一全国六匹战马。它们分别是:特勒骠、青骓、仕伐赤、飒露紫、拳毛瓜和白蹄乌。李世民为纪念它们,将它们形象雕刻在自己陵墓石屏上。相传六骏图形出自唐代著名画家阎立本之手,工匠们把这些形象雕刻得栩栩如生,人们已将其神化。据传说,安史之乱时,在潼关