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学而优教有方
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第十三章内能与热机
素养目标课时13.2科学探究:物质的比热容
素养目标
物理观念
1.概念比热容:一定质量的某种物质在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或降低)温度的乘积之比。
规律物体吸收热量的多少与物体质量、温度变化量和物质种类有关。
科学思维
为了比较不同物质的吸、放热能力而引入了比热容这个物理概念,利用了比值定义法。
不考虑热量损失时,用加热时间反映物质吸收热量的多少,这里用到了转换法的思想。
科学探究
通过猜想物体吸收(或放出)热量与哪些因素有关,运用控制变量法设计实验并进行实验,再对实验数据分析、归纳得出物质吸(放)热多少与物质类的定性关系。
科学态度与责任
通过实验探究物质吸热或放热的规律,经历比热容概念的建立过程,激发探究热情,体会物理学与生活的紧密联系。
题型汇总:物质比热容的特性、比热容及热量计算、物质吸热与放热规律、比热容的图像问题。
知识梳理
知识梳理
比热容
1.比热容的定义
单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容。
2.比热容的单位:在国际单位制中,比热容的单位是J/(kg·℃),读作焦每千克摄氏度。
单位质量的物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热量相等。数值上也等于它的比热容。
3.比热容的理解
比热容是物理的一种性质,它只与物质的种类有关,与物质的体积和质量等因素无关。即:
(1)比热容是物质的特性,不同物质比热容一般不同
(2)同种物质状态不同时比热容不同
(3)液体的比热容一般比固体的比热容大
4.比热容的物理意义
如:水的比热是4.2×103J/(kg·℃)。它表示1千克的水当温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是是4.2×103焦。
5.水比热容大的应用
水比热容大的特点,在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器,在工作时要发热,通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。
夏季内陆比沿海炎热,冬季内陆比沿海寒冷。
公式理解。Q=cmΔt
1.吸热公式及理解。
Q吸=cm(t-t0)用Δt升=(t-t0)表示升高的温度可写成:Q吸=cmΔt升
式中的Q吸是吸收的热量,单位是J;c是物质的比热;m是物质的质量,单位是kg;t0初温,t是末温,单位是℃。
2.放热公式的理解。
Q放=cm(t0-t)用Δt降=(t0-t)表示降低的温度可写成:Q放=cmΔt降
考点突破
考点突破
考点一比热容的理解
1.关于比热容,下列说法中正确的是()
A.物体的质量越大,它的比热容越大
B.比热容跟物体吸收或放出的热量有关
C.比热容跟物体升高或降低的温度有关
D.比热容是物质自身的性质,与质量、吸收热量多少无关
【答案】D
【解析】比热容是物质的一种特性,是物质的基本特性之一,比热容的大小只与物质的种类和状态有关,而与物质吸收(放出)热量的多少、温度变化、物体质量大小都没有关系,故D正确.
2.冰的比热容为2.1×103J/(kg?℃C),其物理意义是________;若将2kg冰切掉一半,则剩下的冰的比热容是________J/(kg?℃);冰化水后它的比热容将________(选填“变大”“变小”或“不变”).
【答案】质量为1kg的冰温度升高1℃需要吸收的热量是2100J,2.1×103,变大
【解析】1kg的冰升高或降低1摄氏度吸收或放出2.1×103J的热量,若将2kg冰切掉一半,剩余的冰的比热容是不变的,仍为2.1×103J/(kg?℃);水的比热容为4.2×103J/(kg?℃),冰化水后它的比热容将变大.
考点二水的比热容的特点及应用
在沿海地区炎热晴朗的天气里,易形成海陆风.陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同,从而使空气对流形成的.如图所示是海陆风形成的示意图,其中________图反映海风形成的时间是白天,海风多是从________吹向________(选填“海面”或“陆地”).形成海陆风的根本原因是________.
【答案】乙,海面,陆地,水和土地的比热容不同
【解析】由于地面和海水的比热容不同,海水的比热容大于陆地的比热容,在同样太阳光的照射下,地面和大海升温和降温的快慢不同,从而使空气形成对流,白天,地面比大海升温快,地面热空气密度较小,热空气上升,海面较冷的空气就会来补充,于是冷空气沿海面吹向陆地,形成海风,故甲图是陆风,乙图是海风。
如图所示,水稻是喜温植物,春季育秧时,通常傍晚向秧田灌水,早晨将水放出,以防霜冻。隐含的物理知识是,水的________较大,气温降低时,水能________(选填“放出”或“
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