2024年高一化学教学反思(精选篇).docx

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2024年高一化学教学反思(精选篇)

高一化学教学反思1

依据学校的要求，半期考后对高一化学的教学进行反思，高一化学备课组主动主动从自身方面进行深层次反思。我们从以下几个方面进行了反思：我的教学有效吗？还有没有更有效的方法？别人的成果为什么比我好？我为学生付出了多少？我在哪些方面还很不足？反思状况如下：

一、存在的问题

1、高一化学备课组共有4名老师，有1名新安排老师，新安排的老师在中学化学教学中无阅历可言，边学习边教学，因而成果不怎么志向。

2、在平常教学中更多的是“管教”，在“管学”方面做得不足。上课常常有个别学生在睡觉，说明我们在培育学生学习化学爱好方面还做得不足，同时对一部分学生的作业、练习册抄袭现象没有很好的进行教化。落实不到位是成果上不去的主要缘由。

3、由于前一阶段的教学内容是中学阶段的难点之一，老师新课教学耗时较多，在半期考前我们化学进度刚完成，半期考前没能进行系统的复习，同时学生也没有做一些配套的练习。

4、对周测的重视不够，对试卷的难易程度没有进行很好的把握，有的.试卷过难，同时试卷没能刚好的改评，有时我们对周测的卷子叫学生互改。

5、课堂教学中没有留给学生自主思索的时间，一味“满堂灌”，当堂训练、当堂达标不能实现。

6、在平常的教学中对试验重视的不够，演示试验与分组试验开展的太少，只注意学问点的传授，不注意学生实力的培育，以致于学生没有什么学习爱好。

７、课堂教学中没有体现出学生的主体地位，让学生自主学习的时间较少，课余又没有很好的对学生进行辅导。

二、今后教学中的做法

为把教学工作落到实处，经备课组成员探讨后达成共识，今后坚持做到以下几点：

1、课堂教学模式：课前要求学生预习课文内容，上课仔细听讲，做好课堂笔记，课后刚好完成练习，刚好复习驾驭当天的学习内容，同时讲练时间比例为7：2。

2、在讲评练习中教会学生解题时先读题、找出关键字词、再分析题意，逐步提高解题实力。

3、对同一问题，老师引导学生以不同方式，从不同的角度进行思索，达到一题多问、一题多解的效果。

4、新课教学不行操之过急，要尽可能放慢速度，全部课本试验尽一切可能进行演示或分组完成。每周教研活动后备课组详细探讨教学进度、作业布置、难点处理等细微环节问题。备课组内相互听课，取长补短。

5、重视学生的作业与周测，坚持全批全改，刚好的进行讲评。

6、备课组成员在班级进行一次调查，对自己所教的学科学生是否有看法和建议，教学方法是否适用，若学生提出合理的看法和建议我们刚好接受。

7、努力提高每个学生的肯定成果和成果提高值，关注学习成果低下的学生的思想和学习，多做学生的思想工作，使他们以主动的心态投入到学习中去，他们是制约成果提高的主要因素。

8、备课组长要组织学科组成员探讨学科进度、教学方法、难点处理、习题精选、作业布置、以考促练等实际问题。

通过反思我们的有许多思索和想法，有想法就要去实践。在以后的教学中我们会不断地反思，只要我们静下心来思索，埋下头来备课，潜下心来教学，学生就能发展，成果就能提高。

高一化学教学反思2

初次踏上讲台，我对英语教学充溢了期盼和担忧，在本学期，我但任高一(3)、（4)两个班的英语教学工作。经过一学期的实践，一学期来，对英语教学工作又有了新的体会，有失败，也有收获：

反思一：初中学的连接

在这一部分，我做的并不好。高一新学期伊始，我找学生问话了解状况，并简洁的进行了测单词量小测验等等。通过这些方式，我了解得到学生在音标、单词量和语法上面存在困难。然而在起先的时候，虽然了解了学生在音标发音等方面存在问题，但是开学的前几节课并没有做出足够的引导，专注于努力完成教学目标，提高成果的同时，这是最失败之处，所以第一次月考后，我在在课堂上词汇学