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中学生情绪调节策略发展特点及其教育对策的开题报告

尊敬的评审老师：

我选择的研究主题是“中学生情绪调节策略发展特点及其教育对策”，下面为您展示我的开题报告。

一、研究背景

在学校的日常生活中，中学生不可避免地面临着各种各样的情绪困扰，如情绪低落、压力过大、社交困难等。这些情绪问题不仅会影响到学生的身心健康，还会对学业成绩、人际关系以及未来职业发展产生负面影响。因此，有效的情绪调节策略对中学生的发展至关重要。

二、研究目的与意义

本研究旨在探究中学生情绪调节策略发展特点及其教育对策。通过深入分析中学生情绪调节策略的发展特点，梳理相关教育对策，为我国中学生情绪调节教育提供理论基础和实践指导，促进学生的全面发展。

三、研究内容与方法

3.1研究内容

本研究主要从以下几个方面展开：

（1）中学生情绪调节策略的概念和特点；

（2）中学生情绪调节策略发展的阶段及其特点；

（3）中学生情绪调节教育的现状与问题；

（4）中学生情绪调节教育的对策与建议。

3.2研究方法

本研究将采用文献资料法和调查问卷法相结合的方法进行：

（1）文献资料法：通过阅读相关文献、专著、学位论文等，深入了解中学生情绪调节策略的相关理论和研究成果。

（2）调查问卷法：通过设计问卷，对广州市某中学234名学生进行调查，了解他们的情绪调节策略使用情况及其特点，为分析中学生情绪调节策略的发展特点提供数据依据。

四、预期成果及其应用价值

预期成果：

（1）探究中学生情绪调节策略发展的特点和规律；

（2）阐述中学生情绪调节教育的现状及问题；

（3）提出中学生情绪调节教育的对策和建议。

应用价值：

（1）为中学生情绪调节教育提供理论基础和实践指导；

（2）促进中学生的全面发展，提高其身心健康水平；

（3）为学校制定相关课程和活动提供参考依据。

以上是我的开题报告，谢谢评审老师！