2024年大班教案(集合9篇).docx

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2024年大班教案(集合9篇)

大班教案篇1

目标：

1、能辨别相识圆柱体，感知其基本特征。

2、在操作中感知数量的趣味。

打算：

1、各种圆柱体的玩具物品

2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。

过程：

一、谈话导入

小挚友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗?(让幼儿说一说)今日呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢?让我们一起来看看吧!

二、游玩“圆柱世界”

(1)、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。

(2)、幼儿随意选择一种玩具，感知圆柱世界的丰富。

“你拿的是什么玩具?它是什么样子的.?”

(3)、介绍圆柱体

(4)、幼儿相互沟通。

三、感知圆柱体的特征

“小挚友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗?”

(1)、幼儿自由探究圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样?

(2)、幼儿相互沟通探究的结果。

四、操作体验

(1)、老师取出硬币问：“这是什么形态的?”“你能把硬币变成圆柱体吗?”

(2)、幼儿探究将硬币变成圆柱体的方法。

(3)、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。

五、幼儿操作

请幼儿翻开操作材料《数学》第25页，老师按提示指导幼儿完成此页中《相识圆柱体》的练习。

大班教案篇2

活动目标：

1、理解图书的也许内容，并能大胆地用语言表达出来。

2、能主动用不同的语调为画面配音，并运用肢体语言来表现作品中人物的心理。

3、懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动打算：

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。牙医帽子、鳄鱼头饰，课前带领幼儿了解鳄鱼的生活习性，以及牙医的工作性质。

重难点：

理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

活动过程：

一、出示鳄鱼，激发幼儿的学习爱好。

1、播放“动物世界——鳄鱼”视频，使幼儿感知鳄鱼的特性（浩大的身体、锐利的牙齿、猛烈的爬行动物）。

2、出示故事中的鳄鱼图片引出故事，从而引导幼儿尝试自己归纳故事。（让幼儿重点视察鳄鱼是什么表情呢？他为什么会难过？）

师：这只鳄鱼先生，最近生了一场大病，你们知道是什么病吗？

3、出示封面，介绍绘本名称。

书的名字叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？是这样子的吗？我们一起来看看书吧！

二、通过观看画面的情节，分析人物的心理，引导幼儿用不同的语调及相应的肢体语言来表现。

1、通过看图片，学习用不同的语调进行人物对话，并且能用相应的肢体语言表现出来。

补牙前

(1)师：“鳄鱼的牙齿疼了好多天，它确定去看牙医，可是它心理却想：……”“你们猜它心里会想什么呢？”激励幼儿大胆揣测。鳄鱼捂着牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不行。”问：“鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不行呐？”原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。（语气：胆怯 ，略显无奈）

(2)师：咚咚……门外响起了敲门声，是谁？假如你是牙医，知道是鳄鱼来了，你会怎么想？牙医想：“我真的不想看到他，但是我非看不行。”为什么牙医非看不行？给病人看牙齿，是他的工作呀！（语气：胆怯 ，坚决的责任心）

补牙时

(1）师：于是牙医打开门一看……他怎么了呀？你是从哪里看出牙医胆怯 的？牙医打开门一看，“啊，我肯定得去吗？”牙医是怎么说的？（个别幼儿仿照）鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？你从哪里看出来的？原来鳄鱼也吓了一跳，“啊，我肯定得去吗？”鳄鱼说了什么？（幼儿仿照）（语气：疑问）那老师来念旁白的部分，你们来仿照胆怯 的鳄鱼和牙医，好吗？

大班教案篇3

设计意图：

一个很偶然的机会在网上看到了这本绘本，本书《多多老板与