2024成都语文中考试题研究备考 第五部分 古诗文阅读 孙权劝学（练）.pptx

核心命题点解读1课内比较阅读知识过关检测23第五部分古诗文阅读孙权劝学核心命题点解读◎劝说艺术：孙权劝学，一语破的，指出“学”的必要性，继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。着重以孙权的劝说之言，来表现孙权善劝。◎读书学习的重要性：文章以对话的形式，写孙权对吕蒙的关心、期望，以及鲁肃与吕蒙风趣的问答，表现出吕蒙的成长进步之快，体现了学习的重要性。全国5年4考全国5年11考知识过关检测课堂测，夯基础一、重点字词1.其他重点实词(1)蒙辞以军中多务 辞：__________________ 务：__________________(2)孤岂欲卿治经为博士邪 治：__________________(3)但当涉猎 但：__________________(4)见往事耳 见：__________________推托事务研究只，只是了解到，等到经过另，另外擦拭(5)及鲁肃过寻阳 及：__________________ 过：__________________(6)即更刮目相待 更：__________________ 刮：__________________2.文言虚词蒙辞以军中多务 ______________________自以为大有所益 ______________________(2)蒙乃始就学 ______________________介词，用动词，认为，以为(1)以连词，表顺承，于是二、重点句子翻译(加粗字为教材课下注释)1.但当涉猎，见往事耳。2.卿今者才略，非复吴下阿蒙！(判断句)3.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(宾语前置)全国5年4考只应当粗略地阅读，了解历史罢了。全国5年1考以你现在的才干和谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！全国5年2考士别三日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！单篇阅读三、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“√”，错误的打“×”)1.本文善于刻画人物。作者主要运用了动作描写、心理描写，生动地塑造出鲜明的人物形象。()×【解析】“主要运用了动作描写、心理描写”说法错误，本文主要运用了语言描写。比较提升2.《孙权劝学》《富贵不能淫》均善用侧面烘托的手法。《孙权劝学》借鲁肃的言行烘托吕蒙取得进步之大，《富贵不能淫》借景春之言烘托孟子之贤。()3.《孙权劝学》《邹忌讽齐王纳谏》均写规劝。孙权劝吕蒙读书学习，以便掌管政务；邹忌规劝齐王明辨是非，不要轻信赞美之言。()√×【解析】“规劝齐王明辨是非，不要轻信赞美之言”说法错误，邹忌规劝齐王的目的是希望齐王广开言路，听取不同的意见。4.《孙权劝学》《曹刿论战》均剪裁得当。《孙权劝学》交代事情的起因与结果，而不写吕蒙如何好学以及才略是如何长进的；《曹刿论战》紧扣“论战”，详写战前准备和战后论述，略写战争过程。()√课内比较阅读课后练，提能力(2023成都定心卷)阅读下面的选文，完成1～4题。(每小题3分，共12分)甲《孙权劝学》全文乙虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！(《虽有嘉肴》)1.下列语句中加点词的解释有误的一项是(3分)()A.蒙辞以军中多务 辞：推托B.即更刮目相待 更：另，另外C.不知其旨也 旨：味美D.学学半 学：讲述D【解析】D项中第一个“学”同“敩”，译为“教导”。2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A.蒙乃始就学 乃悟前狼假寐B.结友而别 乃记之而去C.不知其善也 其一犬坐于前D.其此之谓乎 处江湖之远则忧其君B【解析】A项中的“乃”都是连词，前者译为“于是”“就”；后者译为“才”“这才”。B项中的“而”都是连词，表顺承，然后。C项中的“其”，前者是第三人称代词，译为“它的”；后者是指示代词，相当于“其中的”。D项中的“之”，前者是宾语前置的标志，不译；后者是定语后置的标志，不译。故选B项。3.对下列句子翻译正确的一项是(3分)()孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。A.我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。B.我难道想要你治理经学从而成为博士吗？只是应当粗略地阅读，多回忆往事罢了。C.我难道想要你研究儒家经典当专掌经学传授的学官吗？只是让你在打猎游玩闲暇，多回忆往事罢了。D.我难道想要你治理经学从而成为博士吗？只是让你在打猎游玩闲暇，了解历史罢了。【解析】“治经”译为“研究儒家经典”，“博士”在这里指“专掌经