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教学教研工作计划8篇
教学教研工作计划篇1
学校英语是一个基础，这个基础打好了，对于学生以后的学习是有利的，因此我依据这个学期转变策略，做了新教学计划。计划如下：
一、教材分析
依据学校生的生理和心理特点以及发展需求，学校阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常沟通的本领。同时，重视培养学生的察看、记忆、思维、想象和创造本领。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，加强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通；
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子并简单运用；
3、能听、做、演游戏；
4、能听、做tpr活动；
5、能学会书中的小制作；
6、能唱书本里的英文歌曲；
7、能听、说、唱书中的歌谣；
8、能完成8个形成性评价活动；
9、能听懂6个幽默小故事；
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。
四、教学措施
学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。在学校英语教材中，布置了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍认真设计一下，便能让学生成为学习的主人，取称心想不到的效果。
1、以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。
3、活用教材，依据学生的学习情形，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4、重视教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。
6及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
7、虚心向经验丰富的教学骨干老师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。
教学教研工作计划篇2
一、引导思想
以培养学生科学素养、创新本领和实践本领为重点，连续认真学习课程标准，用新课程改革的思想和理念引导教育教学工作，加强课堂教学研究，全面提高老师的教学水平和学生的科学素养。
二、工作目标
1、加强常态教学研讨，提高教学质量。
2、优化教学常规管理，实现有效做功。
3、开展主题科技活动，创建学校特色。
二、情况分析
1、教研组概况
本组共有九位成员，5位科学老师，2位综合实践老师，2位信息技术老师，全体老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内老师能乐观沟通讨论。
2、相关设施说明
目前，我校有4个科学试验室，都配备了先进的多媒体设备，有1个小仪器室，试验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展供应了紧要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前试验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。
三、研究专题
学校课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中老师和学生预期的教学成绩，是教学活动的启程点和归宿；它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价供应依据。因此，本学期我们组研究专题为“从学情启程，改进老师的课堂教学行为”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度启程，认真把握课程标准的要求，在研读教材、领悟编者意图的基础上，结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受本领订立合理的教学目标，从而提高课堂教学质量。
四、具体工作内容和措施
1、加强教育理论学习
认真学习《学校课程标准》，在读懂、读通《学校课程标准》的基础上，组织老师开展专题性的研讨，引导老师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。
2、加强老师业务进修
定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学老师的理论创新，乐观撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。精心备课，认真上课，科学合理地布置好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。
3、加强教学常规管理
讲究备课的实效，深入落实“自主、合作、探究”教学法，重视让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，织学生参加科学试验与科学实践。平常做好培优补差工作，加
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