回忆我的母亲省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

回想我母亲朱德第1页

朱德介绍朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家领袖。1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）第2页

diànjízhóulǐqiǎngnìyáshútiáojiànmánzhexǐ一、读准加点字注音佃农祖籍妯娌勉强迁徙溺死衙门私塾调料血溅瞒着检测字词第3页

不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽可能节约。节，减省；缩，缩减。文中指处处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。二、解释以下词语第4页

回想录回想录，是传记一个，用回想形式记叙历史事件或个人真实生活。（主要属记叙文体裁，它把作者对被回想者几件能刻画人物性格、表示一个主题材料组织起来，又加以适当抒情和评论。）第5页

回想录普通写作回想录有三个特点：A、突出，是指回想录中人物要处于突出地位，所列事件要经典，有一定代表性。B、广泛，回想录不但要回想个人，而且要以个人为根本，串连与之相关人和事，广泛触及生活每个角落，反应社会历史面目。C、真实，真实记载作者经历和观感，要求写真人真事，语言简明朴实。第6页

听录音，琢磨作者报答母亲深恩决心，体会作者感情。第7页

通读课文，给文章划分层次并用准确简练语言概括各部分大意。第二部分（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中主要事迹，歌颂母亲美德，感激母亲养育之恩。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生回想。第三部分（第16、17段）写作者对母亲沉痛悼念和表示自己决心。整体感知第8页

集体朗诵课文第一部分，思索这段写了几句话？在全文起了什么作用？表示了作者怎样感情？《回想我母亲》研读课文第9页

作用：由母亲逝世而忆及许多往事，这些往事都反应了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事线索，同时也才“值得我永远回想”，从而点明了题旨。这一部分是全文总起，以“勤劳”二字总领全文。感情：经过回想和歌颂母亲勤劳一生，表示出作者热爱和悲痛之情。归纳：写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句“我爱我母亲”，定下了全文感情基调；第10页

请大家认真阅读课文，母亲一生中值得叙述事迹很多，本文选取了哪些事迹将母亲一生广泛地串连起来？是怎样安排这些材料呢？表现了母亲什么品质？研读课文第11页

时?间?事迹母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”人?

（煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺线、挑水、挑粪，表现了母亲勤劳；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲宽厚；周济和照料比自己更穷亲戚表现了母亲仁慈；）表现品质聪明能干勤劳简单宽厚仁慈任劳任怨研读课文作者小时候（能记忆起，四五岁，七八岁。）第12页

时间1895-19事迹遭遇退佃迁居和天灾，母亲“没有气馁”对穷苦农民同情和对为富不仁者反感更强烈研读课文表现品质母亲坚强不屈性格，朴素阶级意识（爱憎分明）第13页

时间事迹表现品质19?节衣缩食，借债供作者读书?摆脱贫困和压迫愿望

19?支持、慰勉作者参加革命深明大义、有远见

19?继续劳动直到最终?勤劳，热爱劳动

1924—1927年?独立支持一家人生活?勤俭持家、深明大义（大革命）

1937年（抗战过着勤劳农妇生活了解，支持革命识大致以后）?1944年?86岁高龄仍“不辍劳作”?勤劳，热爱劳动研读课文第14页

作者由衷地感激母亲对自己养育之恩，是从哪些方面来写？在段落结构形式上含有什么特点？《回想我母亲》研读课文第15页

从两个方面来写：一、感激母亲“教给我与困难斗争经验”，“又给我一个健壮身体，一个勤劳习惯”；二、“教给我生产知识和革命意志”，并“勉励我以后走上革命道路”。结构形式上特点是利用了重复手法，分列为两段。归纳：第16页

请学生有感情地朗诵最终两段，思索作为全文结尾